LEADER 01197nam 22003613 450 001 9910513598103321 005 20211215080311.0 010 $a9781484278093$b(electronic bk.) 010 $z9781484278086 035 $a(MiAaPQ)EBC6825392 035 $a(Au-PeEL)EBL6825392 035 $a(CKB)20120247200041 035 $a(EXLCZ)9920120247200041 100 $a20211215d2021 uy 0 101 0 $aeng 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aAzure Kubernetes Services with Microservices $eUnderstanding Its Patterns and Architecture 210 1$aBerkeley, CA :$cApress L. P.,$d2021. 210 4$dİ2022. 215 $a1 online resource (257 pages) 311 08$aPrint version: Ahmed Shaikh, Kasam Azure Kubernetes Services with Microservices Berkeley, CA : Apress L. P.,c2021 9781484278086 608 $aElectronic books. 700 $aAhmed Shaikh$b Kasam$01071113 701 $aAgaskar$b Shailesh S$01071114 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 912 $a9910513598103321 996 $aAzure Kubernetes Services with Microservices$92565855 997 $aUNINA LEADER 03827nam 22005415 450 001 9910149454203321 005 20200723103303.0 010 $a1-4798-4361-X 024 7 $a10.18574/9781479843619 035 $a(CKB)3710000000933216 035 $a(MiAaPQ)EBC4500658 035 $a(StDuBDS)EDZ0001719021 035 $a(OCoLC)1007887664 035 $a(MdBmJHUP)muse53918 035 $a(DE-B1597)548483 035 $a(DE-B1597)9781479843619 035 $a(OCoLC)962305986 035 $a(EXLCZ)993710000000933216 100 $a20200723h20162016 fg 101 0 $aeng 135 $aurcnu|||||||| 181 $2rdacontent 182 $2rdamedia 183 $2rdacarrier 200 10$aDiscretionary Justice $ePardon and Parole in New York from the Revolution to the Depression /$fCarolyn Strange 210 1$aNew York, NY : $cNew York University Press, $d[2016] 210 4$dİ2016 215 $a1 online resource (286 pages) 300 $aPreviously issued in print: 2016. 311 $a1-4798-9992-5 320 $aIncludes bibliographical references and index. 327 $tFrontmatter -- $tContents -- $tAcknowledgments -- $tIntroduction -- $t1. Governing Mercy in the Emerging Republic -- $t2. Mercy and Diversity -- $t3. Debating the Pardon in Antebellum New York -- $t4. The Pardon and the Progenesis of Parole in the Mid- Nineteenth Century -- $t5. Reformulating Discretion in the Mid- to Late Nineteenth Century -- $t6. The Entanglement of Parole and Pardoning in the Progressive Era -- $t7. The Crime Wave and the War against Discretionary Justice in the 1920s -- $tEpilogue -- $tNote on Sources -- $tGovernors of New York, 1777? 1942 -- $tTables -- $tNotes -- $tSelected Bibliography -- $tIndex -- $tAbout the Author 330 $aThe pardon is an act of mercy, tied to the divine right of kings. Why did New York retain this mode of discretionary justice after the Revolution? And how did governors? use of this prerogative change with the advent of the penitentiary and the introduction of parole? This book answers these questions by mining previously unexplored evidence held in official pardon registers, clemency files, prisoner aid association reports and parole records. This is the first book to analyze the histories of mercy and parole through the same lens, as related but distinct forms of discretionary decision-making. It draws on governors? public papers and private correspondence to probe their approach to clemency, and it uses qualitative and quantitative methods to profile petitions for mercy, highlighting controversial cases that stirred public debate. Political pressure to render the use of discretion more certain and less personal grew stronger over the nineteenth century, peaking during constitutional conventionsand reaching its height in the Progressive Era. Yet, New York?s legislators left the power to pardon in the governor?s hands, where it remains today. Unlike previous works that portray parole as the successor to the pardon, this book shows that reliance upon and faith in discretion has proven remarkably resilient, even in the state that led the world toward penal modernity. 606 $aPardon$zNew York (State)$xHistory 606 $aParole$zNew York (State)$xHistory 606 $aCriminal justice, Administration of$zNew York (State)$xDecision making$xHistory 607 $aNew York (State)$2fast 615 0$aPardon$xHistory. 615 0$aParole$xHistory. 615 0$aCriminal justice, Administration of$xDecision making$xHistory. 676 $a364.609747 700 $aStrange$b Carolyn, $4aut$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut$021676 801 0$bDE-B1597 801 1$bDE-B1597 906 $aBOOK 912 $a9910149454203321 996 $aDiscretionary Justice$92895852 997 $aUNINA LEADER 05769nam 2200313zu 450 001 9910842875803321 005 20240326235817.0 010 $a9782729714406 010 $a2729714405 035 $a(CKB)31071432900041 035 $a(EXLCZ)9931071432900041 100 $a20240326|2024uuuu || | 101 0 $aeng 135 $aur||||||||||| 200 10$aCes femmes qui comptent $ele genre de l'enseignement commercial en France au XIXe sie?cle /$fMarianne Thivend 210 $cPresses universitaires de Lyon$d2024 311 08$a9782729714390 311 08$a2729714391 327 $tTenir les livres et compter --$tAux marges de l'enseignement technique --$tApprendre un me?tier aux filles --$tL'engagement e?conomique des femmes --$tLa professionnalisation comptable au prisme du genre --$tMe?thodes et archives --$tChemins balise?s et chemins de traverse pour apprendre a? tenir les comptes --$tQui compte ? --$tE?lise Luquin, une "fille de" instruite des affaires du commerce --$tDes femmes de?ja? nombreuses dans le commerce --$tSe dire teneur de livres ou comptable : un privile?ge masculin --$tUn enseignement pour fonder la pratique --$tL'exclusion du commerce des dispositifs de l'apprentissage --$tUn embryon d'enseignement commercial --$tD'autres manie?res d'apprendre pour les femmes --$tLes filles et l'arithme?tique --$tL'e?conomie domestique, une prope?deutique a? la comptabilite? commerciale ? --$tLes pionnie?res de l'enseignement comptable et commercial --$tLes mode?les lyonnais et parisiens --$tLe cours public d'E?lise Luquin a? Lyon --$tLe mode?le philanthropique parisien --$tUne cible commune : les classes populaires commerc?antes --$tLes pionnie?res sur les sce?nes nationale et internationale --$tDes villes s'engagent --$tDes e?coles professionnelles --$tDes cours secondaires --$tDes cours municipaux a? Paris --$tSocie?te?s et associations : la dynamique des cours du soir --$tApporter de l'instruction aux ouvrie?res --$tLes premiers cours dames de la SEPR --$tDes femmes et des institutions : arrimer l'enseignement commercial aux fondations re?publicaines de l'enseignement technique --$tLe tour de France d'E?lise Luquin, inspectrice ge?ne?rale (1886-1898) --$tUne mission tre?s personnalise?e aux contours incertains --$tDe?velopper l'enseignement commercial au sein des EPS et des rares EPCI --$tL'autorite? de Marguerite Malmanche a? Paris (1879-1912) --$tUne cheffe pour l'enseignement commercial parisien --$tUne femme de re?seaux et une experte --$tStrate?gies fe?ministes au sein de l'enseignement technique --$tUn objectif commun : former des professeures spe?cialise?es --$tUn enseignement pour les femmes par les femmes --$tDe la section normale pour les femmes a? la formation mixte de l'ENET --$tDes femmes et des savoirs : productions et transmissions --$tDes manuels pour doter les femmes d'une vaste culture e?conomique --$tUne ?uvre plus pratique que spe?culative --$tUn projet fe?ministe : apprendre le droit pour plus d'autonomie dans les affaires --$tDes succe?s e?ditoriaux --$tScolariser les savoirs comptables et commerciaux --$tLe mode?le originel du cours lyonnais --$tEmprunts pe?dagogiques --$tDiplo?mes --$tLa mixite? dans tous ses e?tats --$tLa comptabilite? du soir, entre mixite? et stricte se?paration des sexes --$tDes programmes mixtes --$tDicter les lettres ou les e?crire ? --$tL'introduction de la ste?nodactylographie --$tDevenir comptable : re?sistances, combats et voies fe?minines de l'autonomisation --$tL'hostilite? des milieux professionnels comptables --$tAider au rele?vement de la profession de comptable --$tLes femmes et les vrais comptables --$tL'homosociabilite? syndicale --$tS'orienter et chercher du travail dans la comptabilite? --$tLes premiers guides des me?tiers --$tL'aide de la presse fe?ministe --$tPlacer ses e?le?ves --$tLes chemins de l'autonomie e?conomique et sociale --$tLes diplo?me?es au travail --$tDes sce?narios familiaux bien rode?s --$tNoe?lie Monloup-Robert, une entrepreneuse en formation comptable --$tLa comptabilite?, un outil dans un parcours militant. 330 $a"Les femmes ont toujours travaille?. Ainsi au XIXe sie?cle, elles sont pre?sentes partout dans la sphe?re commerciale. Elles ge?rent des manufactures, tiennent les comptes et s'occupent de la cliente?le d'ateliers, de commerces de gros ou de de?tail. Elles sont e?pouses de, filles de ou veuves, mais aussi inde?pendantes et employe?es. Partenaires de l'e?conomie familiale puis salarie?es, ces femmes qui comptent ont-elles e?te? forme?es ? Par qui, de quelles fac?ons, dans quels cadres et avec quels outils ? Pour re?pondre a? ces questions, Marianne Thivend suit les itine?raires de deux figures pionnie?res de l'enseignement commercial, E?lise Luquin a? Lyon et Marguerite Malmanche a? Paris, et nous fait entrer dans l'univers des e?coles et des cours du soir pour les filles et les femmes qu'elles ont contribue? a? de?velopper a? partir de la seconde moite? du XIXe sie?cle. Avec cet ouvrage a? la rencontre de l'histoire du genre, de l'histoire de l'e?ducation et de l'histoire du travail des femmes, elle de?montre que l'enseignement professionnel a permis a? ces dernie?res de s'adapter aux mutations des marche?s du travail et de de?velopper leur capacite? e?conomique."--Page 4 of cover 606 $aBusiness education$zFrance$xHistory$y19th century 606 $aWomen$xEducation$zFrance$xHistory$y19th century 615 0$aBusiness education$xHistory 615 0$aWomen$xEducation$xHistory 700 $aThivend$b Marianne$01307000 906 $aBOOK 912 $a9910842875803321 996 $aCes femmes qui comptent$94307570 997 $aUNINA