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200 10$aDurch Hospitation zur logopädischen Handlungskompetenz $eEin Konzept für die klinisch-praktische Ausbildung /$fvon Birgit Müller-Kolmstetter
205   $a1st ed. 2017.
210  1$aWiesbaden :$cSpringer Fachmedien Wiesbaden :$cImprint: Springer,$d2017.
215   $a1 online resource (XV, 91 S. 8 Abb.) 
225 1 $aBest of Therapie,$x2569-9520
311   $a3-658-16200-7 
320   $aIncludes bibliographical references.
327   $aEntwicklung der Handlungskompetenz -- Hospitation in der klinisch-praktischen Ausbildung -- Kollegiale Beratung.
330   $aBirgit Müller-Kolmstetter geht der Frage nach, wie Lernumgebungen konzipiert werden müssen, um logopädische Handlungskompetenzen zu entwickeln. Die Autorin analysiert, in welchem Maß Hospitation, also das Beobachten authentischer beruflicher Tätigkeiten, für den Kompetenzerwerb geeignet ist. Aus lerntheoretischer Sicht und mit dem Hintergrund von Kompetenzentwicklungsmodellen legt sie dar, dass der Grad der Aktivität, Kooperation und Reflexion der Lernenden entscheidende Faktoren für den Lernerfolg darstellen. Außerdem stellt sie ein Konzept für die praktische Ausbildung im Bachelorstudiengang Logopädie vor, das den Studierenden in Hospitationssituationen ermöglicht, Handlungskompetenz zu erwerben. Die Grundlage dafür ist die kollegiale Beratung, da wesentliche lerntheoretische Merkmale integriert sind und Handlungskompetenz angebahnt und erweitert wird. Der Inhalt Entwicklung der Handlungskompetenz Hospitation in der klinisch-praktischen Ausbildung Kollegiale Beratung Die Zielgruppen Dozierende und Studierende an BFS oder in Studiengängen des Gesundheitswesens wie Logopädie, Sprachheilpädagogik, Ergotherapie oder Physiotherapie Logopäden, Physio- und Ergotherapeuten, die Praktikanten ausbilden Die Autorin Birgit Müller-Kolmstetter M.A. ist seit 2001 als Dozentin in der Logopädieausbildung mit dem Schwerpunkt Sprachentwicklungsstörungen tätig und lehrt seit 2011 an der FAU Erlangen-Nürnberg im Bachelor-Studiengang Logopädie.
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