LEADER 02802nam 22003732 450 001 9910145896603321 005 20230828224548.0 010 $a9788849118230 010 $a8849118236 035 $a(CKB)1000000000279386 035 $a(ItFiC)it02162784 035 $a(MH)011326405-4 035 $a(Perlego)3267728 035 $a(EXLCZ)991000000000279386 100 $a20060828d2001 uy 0 101 0 $aita 200 10$aDidattica generale /$fVanna Gherardi, Milena Manini 210 $aBologna $cCLUEB$d2001 215 $a1 online resource (126 p.) 225 0$aHeuresis.$nIV,$pScienze dell'educazione ;$v10 300 $aV. Gherardi and M. Manini, professors at the University of Bologna. 320 $aIncludes bibliographical references. 330 8 $aIl concetto di "insegnantericercatore", nucleo cruciale di una didattica che intende proporsi come avanguardia e insieme come prassi generalizzata della scuola dell'autonomia, si identifica, nei capitoli del presente testo, con quello di "insegnante competente", concetto che, peraltro, tiene le radici ben salde ad un humus culturale storicamente consolidato. L'insegnante competente si configura come insegnante ricercatore allorquando e? in possesso non solo di conoscenze disciplinari, ma anche di capacita? didattiche e metacognitive, cioe? sa riflettere sulle proprie scelte programmatiche e sulle pratiche di insegnamento con un habitus mentale e pratico di dinamicita? e relazionalita?. Questo stile implica, come sua componente fondamentale, la capacita? di comprendere come le modalita? di insegnamento si traducono in apprendimenti di competenze, non solo attraverso le funzioni dell'intelligenza ma anche di quelle cognitivo-emotive come la motivazione e la soddisfazione sociale scolastica. Allievi competenti e insegnanti ricercatori possono trovare un terreno piu? favorevole di realizzazione se l'istituzione scolastica di appartenenza si configura anch'essa come istituzione con specifiche caratteristiche di competenza e prende coscienza della necessita? di procedere intenzionalmente in tale direzione. Per raggiungere tali obiettivi e? dirimente ipotizzare e costruire forme di raccordo non occasionali tra i saperi della Didattica generale e quelli delle Didattiche disciplinari. 676 $a371 700 $aGherardi$b Vanna$0463128 701 $aManini$b Milena$0155864 801 0$bItFiC 801 1$bItFiC 801 2$bMH 906 $aBOOK 912 $a9910145896603321 996 $aDidattica generale$92440284 997 $aUNINA 999 $aThis Record contains information from the Harvard Library Bibliographic Dataset, which is provided by the Harvard Library under its Bibliographic Dataset Use Terms and includes data made available by, among others the Library of Congress LEADER 01260nam0 22003131i 450 001 UON00235681 005 20231205103524.61 010 $a86-17-07646-1 100 $a20030730d2000 |0itac50 ba 101 $ahbs 102 $aYU 105 $a|||| ||||| 200 1 $aGramatike$aO gramatikama$fAleksandar Belic 210 $aBeograd$cZavod za udzbenike i nastavna sredstva$d2000 215 $a474 p.$d23 cm. 316 $aDono Narodna Biblioteka Srpska di Belgrado$5IT-UONSI SERBOCROATOA/0709/12 410 1$1001UON00177419$12001 $aIzabrana dela Aleksandra Belica$v12 606 $aLingua serbo-croata$xGrammatica$3UONC052475$2FI 620 $aRS$dBelgrado$3UONL001000 676 $a491.82$cSERBO CROATO$v21 700 1$aBELIC$bAleksandar$3UONV141986$0130000 712 $aZavod za ud?benike i nastavna sredstva$3UONV268639$4650 801 $aIT$bSOL$c20250704$gRICA 899 $aSIBA - SISTEMA BIBLIOTECARIO DI ATENEO$2UONSI 912 $aUON00235681 950 $aSIBA - SISTEMA BIBLIOTECARIO DI ATENEO$dSI CROATO A 0709/12 $eSI EO 35142 5 0709/12 Dono Narodna Biblioteka Srpska di Belgrado 996 $aO gramatikama$91232064 996 $aGramatike$91232063 997 $aUNIOR