LEADER 05051nam 2200589 450 001 9910141762503321 005 20230828213416.0 010 $a3-7639-4480-X 035 $a(CKB)2670000000393187 035 $a(EBL)1207668 035 $a(OCoLC)850078934 035 $a(SSID)ssj0001537771 035 $a(PQKBManifestationID)11861269 035 $a(PQKBTitleCode)TC0001537771 035 $a(PQKBWorkID)11520126 035 $a(PQKB)11259858 035 $a(MiAaPQ)EBC1207668 035 $a(MiAaPQ)EBC7387094 035 $a(Au-PeEL)EBL7387094 035 $a(EXLCZ)992670000000393187 100 $a20150616h20062006 uy 0 101 0 $ager 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 00$aHandbuch berufsbildungsforschung /$fFelix Rauner (Hg.) 205 $a2. aktualisierte Auflage. 210 1$aBielefeld, [Germany] :$cW. Bertelsmann Verlag,$d2006. 210 4$d©2006 215 $a1 online resource (832 p.) 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a3-7639-3463-4 320 $aIncludes bibliographical references and index. 327 $aInhalt; Vorwort; 0 Einleitung; Berufsbildungsforschung - Eine Einfu?hrung; Zum Gegenstand der Berufsbildungsforschung; Berufsbildungsforschung - ein inter disziplina?res Forschungsfeld; Forschungsmethoden; Zum Aufbau des Handbuches; 1 Genese der Berufsbildungsforschung; 1.1 Genese derberufspa?dagogischenForschung; 1.1.1 Vorbemerkungen; 1.1.2 Fru?he (vorindustrielle) Berufsbildungsforschung; 1.1.3 Berufsbildungsforschung in der Phase der Industrialisierung; 1.1.4 Berufsbildungsforschung in der postindustriellen Phase 327 $a1.1.5 Etablierung, Institutionalisierung und Differenzierung der Berufsbildungsforschung seit 19691.2 Zur Genese berufswissenschaftlicher und berufsdidaktischer Forschung; 1.2.1 Historische Wurzeln und Gegensta?nde berufswissenschaftlicher und berufsdidaktischer Forschungen - Einleitung; 1.2.2 Berufsanalysen und Lernkonzeptentwicklungen als Berufsbildungsforschung im außeruniversita?ren Bereich; 1.2.3 Universita?re berufswissenschaftliche und berufsdidaktische Forschung; 1.2.4 Zusammenarbeit bei Forschung und Forschungsmethoden 327 $a1.2.5 Berufswissenschaftliche und berufsdidaktischeForschung - Aufgaben und Perspektiven1.3 Berufsbildungsforschung in der DDR; 1.3.1 Anna?herungen; 1.3.2 Emanzipation der Forschung; 1.3.3 Theorie und Theoriekritik; 1.3.4 Ideologie und Methodologie; 1.3.5 Fu?hrung und Verfu?hrung; 1.3.6 Forschung und Praxis; 1.3.7 Differenz und Differenzierung; 1.3.8 Internationale Perspektiven; 1.4 Die Schritte zu einer internationalen und international vergleichenden Berufsbildungsforschung; 1.4.1 Abgrenzung; 1.4.2 Defi nition; 1.4.3 Kontextuierung und kulturelle Bezu?ge 327 $a1.4.4 Begru?ndung fu?r eine internationale Berufsbildungsforschung1.4.5 Historischer Diskurs undReferenzdisziplin Berufs- und Wirtschaftspa?dagogik?; 1.4.6 Internationalisierung und vergleichende Berufsbildungsforschung; 1.4.7 Leitdisziplin und Erkenntnisinteresse; 1.4.8 Internationale Kommunikationsplattformen; 2 Berufsbildungsforschung im Spannungsverha?ltnis von Berufsbildungspolitik, Berufsbildungsplanung und Berufsbildungspraxis; 2.1 Organisationen und Institutionen der Berufsbildungsforschung; 2.1.1 Vorbemerkungen; 2.1.2 Berufsbildungsforschung: Definition und Abgrenzung 327 $a2.1.3 Organisation der Berufsbildungsforschung2.1.4 Organisation universita?rer Berufsbildungsforschung; 2.1.5 Organisation außeruniversita?rer Berufsbildungsforschung auf Bundesebene; 2.1.6 Organisation außeruniversita?rer Berufsbildungsforschung auf La?nderebene; 2.1.7 Organisation privater außeruniversita?rer Berufsbildungsforschung; 2.1.8 Institutionen mit Berufsbildungsforschung; 2.1.9 Kooperation in der Berufsbildungsforschung; 2.2 Berufsbildungsforschung und Berufsbildungsdialog; 2.2.1 Dialogstrukturen und Gestaltungsebenen in der Berufsbildung 327 $a2.2.2 Institutionalisierter Dialog zur Erarbeitung von Ausbildungsordnungen 330 $aDas Handbuch Berufsbildungsforschung dokumentiert fu?r alle Dimensionen der beruflichen Bildung den Stand der Erkenntnisse: sowohl fu?r die Forschung als auch fu?r den Wissenschaftstransfer in die Berufsbildungspraxis und -politik. Der Band beinhaltet 98 Beitra?ge zu Fragestellungen, Ergebnissen und Methoden. Das Handbuch stellt besonders fu?r die Planung und Durchfu?hrung von Forschungs- und Entwicklungsvorhaben, Modellversuche und Pilotprojekte eingeschlossen, ein wichtiges Werkzeug dar. Die Artikel der insgesamt 86 Autoren sind nach folgenden Kapiteln gegliedert:1. Kapitel: Genese der Berufsbildu 606 $aOccupational training$zGermany 615 0$aOccupational training 676 $a370.113 702 $aRauner$b Felix 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910141762503321 996 $aHandbuch berufsbildungsforschung$93433024 997 $aUNINA