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200 00$aBildungsra?ume in bewegung $eperspektiven aus wissenschaft, wirtschaft und praxis /$fMaria Schneider, Michael Pries (Hg.)
205   $a1st ed.
210  1$aBielefeld, [Germany] :$cW. Bertelsmann Verlag,$d2014.
210  4$d©2014
215   $a1 online resource (157 p.)
225 0 $aIn Bewegung ;$v2
300   $aDescription based upon print version of record.
311   $a3-7639-3890-7 
320   $aIncludes bibliographical references at the end of each chapters.
327   $aLernen aus Ortsbegegnungen1 Was sind Orte?; 2 Was sind Begegnungen?; 3 Wissen durch Orts-Begegnungen; 4 Zum Vermittlungsgehalt von Ortsbegegnungen; (1) Ortsbegegnungen sind Situationen; (2) Anschauung - Eindruck - Aussage; (3) Realita?t und Wirklichkeit; (4) Sinn und Verstand; Literatur; 2 Schule und außerschulische Lernorte; Der dritte Pa?dagoge; Milieu; Scho?nheit - das Geheimnis guter Schule; Zwischenruf: Landsknechte; Umbau; Lernlandschaften; Lernbu?ro; Back to the Roots; Freira?ume, die den Geist wach halten; Bildungsra?ume zwischen Inszenierungund Aneignung; Raumeffekte
327   $aBildungsra?ume als Instrumente der Kommunikationspolitik
330   $a(Bildungs)ra?ume stehen in engem Zusammenhang mit dem Erfolg von Aneignungs- und Vermittlungsprozessen. Wie ko?nnen Bildungsra?ume zu ""Treibha?usern des Wissens"" werden? Welche Konzepte von Bildungslandschaften sind vorstellbar? Welche Vermittlungsra?ume sind schon Realita?t? Der Sammelband pra?sentiert bestehende Beispiele und Visionen namhafter Experten verschiedener Disziplinen. Die Verknu?pfung von Praxisreflexionen und Wissenssta?nden leistet einen wertvollen Beitrag zur Einrichtung und Neuordnung von Bildungsra?umen.In der Publikationsreihe 'In Bewegung' bescha?ftigt sich die Autostadt GmbH, die 
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