LEADER 02124nam 2200589 a 450 001 9910465590003321 005 20200520144314.0 010 $a1-62396-116-5 035 $a(CKB)2560000000103049 035 $a(EBL)3315870 035 $a(SSID)ssj0000886618 035 $a(PQKBManifestationID)12339613 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000886618 035 $a(PQKBWorkID)10835281 035 $a(PQKB)10527272 035 $a(MiAaPQ)EBC3315870 035 $a(Au-PeEL)EBL3315870 035 $a(CaPaEBR)ebr10702685 035 $a(OCoLC)923178203 035 $a(EXLCZ)992560000000103049 100 $a20121030d2013 uy 0 101 0 $aeng 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 00$aAcademic language in second language learning$b[electronic resource] /$fedited by M. Beatriz Arias and Christian J. Faltis 210 $aCharlotte, N.C. $cInformation Age Pub., Inc.$d2013 215 $a1 online resource (252 p.) 225 1 $aResearch in second language learning 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a1-62396-114-9 320 $aIncludes bibliographical references. 327 $asection I. Language in academic contents -- section II. Academic language in language teaching -- section III. Academic language in subject-area content. 410 0$aResearch in second language learning. 606 $aEnglish language$xStudy and teaching (Higher)$xForeign speakers 606 $aAcademic language$xStudy and teaching 606 $aEnglish teachers$xTraining of 608 $aElectronic books. 615 0$aEnglish language$xStudy and teaching (Higher)$xForeign speakers. 615 0$aAcademic language$xStudy and teaching. 615 0$aEnglish teachers$xTraining of. 676 $a428.0071/1 701 $aFaltis$b Christian$f1950-$0854919 701 $aArias$b M. Beatriz$0854920 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910465590003321 996 $aAcademic language in second language learning$91909049 997 $aUNINA LEADER 02451 am 2200469 n 450 001 9910140139703321 005 20140910 010 $a2-36781-079-6 024 7 $a10.4000/books.pulm.518 035 $a(CKB)2560000000351909 035 $a(FrMaCLE)OB-pulm-518 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/54239 035 $a(PPN)182837734 035 $a(EXLCZ)992560000000351909 100 $a20141021j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aNaissance d?une société métisse $eAspects socio-économiques du Paraguay de la Conquête à travers les dossiers testamentaires /$fPaola Domingo 210 $aMontpellier $cPresses universitaires de la Méditerranée$d2014 215 $a1 online resource (542 p.) 311 $a2-84269-755-3 330 $aLa conquête du Paraguay (1536-fin du XVIe siècle) se confond avec celle du Río de la Plata et avait pour objectif principal la découverte des mines argentifères de la Cordillère des Andes. L?hostilité des indigènes et les pénuries dont souffrirent les conquistadores pendant plusieurs années retardèrent l?organisation d?expéditions vers le Potosí, qui fut finalement conquis depuis le Pérou. La pauvreté du sous-sol paraguayen fit que la Couronne de Castille se désintéressa bientôt de cette province qui ne lui servait plus qu?à ralentir l?avancée des Portugais du Brésil vers l?ouest. Abandonnée des autorités métropolitaines, isolée des autres provinces de l?empire, le Paraguay apprit à survivre de façon autonome. La force de caractère de ses conquistadores, les alliances avec les Guaranis, la fertilité de la région d?Asunción et la bonne intégration des métis à la société coloniale furent les atouts qui lui permirent de se développer économiquement, démographiquement et territorialement. 606 $aHistory 606 $ahistoire 606 $aParaguay 606 $aXVIe siècle 610 $ahistoire 610 $aXVIe siècle 610 $aParaguay 615 4$aHistory 615 4$ahistoire 615 4$aParaguay 615 4$aXVIe siècle 700 $aDomingo$b Paola$01289840 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910140139703321 996 $aNaissance d?une société métisse$93021226 997 $aUNINA