LEADER 02335nam 2200637 a 450 001 9910139241403321 005 20170815104502.0 010 $a1-118-62261-8 010 $a1-299-31562-3 010 $a1-118-62246-4 035 $a(CKB)2560000000100643 035 $a(EBL)1143635 035 $a(OCoLC)830161615 035 $a(SSID)ssj0000833616 035 $a(PQKBManifestationID)11462184 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000833616 035 $a(PQKBWorkID)10936129 035 $a(PQKB)11403804 035 $a(MiAaPQ)EBC1143635 035 $a(EXLCZ)992560000000100643 100 $a20100329d2010 uy 0 101 0 $aeng 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 00$aMaterials under extreme loadings$b[electronic resource] $eapplication to penetration and impact /$fedited by Eric Buzaud, Ioan R. Ionescu, George Z. Voyiadjis 210 $aLondon $cISTE ;$aHoboken, N.J. $cWiley$d2010 215 $a1 online resource (479 p.) 225 1 $aISTE 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a1-84821-184-8 320 $aIncludes bibliographical references and index. 327 $apt. 1. Experimental characterization -- pt. 2. Material modeling -- pt. 3. Numerical simulation techniques. 330 $aThis book presents recent and cutting edge advances in our understanding of key aspects of the response of materials under extreme loads that take place during high velocity impact and penetration. The focus of the content is on the numerous challenges associated with characterization and modeling of complex interactions that occur during these highly dynamic events. 410 0$aISTE 606 $aPenetration mechanics 606 $aImpact 606 $aMaterials$xDynamic testing 608 $aElectronic books. 615 0$aPenetration mechanics. 615 0$aImpact. 615 0$aMaterials$xDynamic testing. 676 $a620.1/126 676 $a620.1123 676 $a620.1126 701 $aBuzaud$b Eric$0883113 701 $aIonescu$b Ioan R$059985 701 $aVoyiadjis$b G. Z$031950 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910139241403321 996 $aMaterials under extreme loadings$91972649 997 $aUNINA LEADER 03651oam 2200889 c 450 001 9910157640803321 005 20260302090207.0 010 $a3-8309-8511-8 024 3 $a9783830985112 035 $a(CKB)3710000001001465 035 $a(Waxmann)9783830985112 035 $a(EXLCZ)993710000001001465 100 $a20260302d2016 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aIGLU & TIMSS 2011 $eSkalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente und Arbeit mit den Datensätzen /$fHeike Wendt, Wilfried Bos, Irmela Tarelli, Anna Vaskova, Anke Walzebug 205 $a1st ed. 210 $aMünster$cWaxmann$d2016 215 $a1 online resource (468 p.) 311 08$a3-8309-3511-0 330 $aIm Jahr 2011 fielen erstmalig die Erhebungszeitpunkte der Studien IGLU (Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung) und TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) zusammen. Mit diesem Handbuch werden die im Rahmen beider Studien in Deutschland eingesetzten Befragungsinstrumente dokumentiert. Dieser Band umfasst damit die Instrumente, die Teil des internationalen Studiendesigns sind, sowie nationale Ergänzungen für Deutschland. Deskriptive Statistiken und Skalenkennwerte der Instrumente ermöglichen eine Einschätzung der Verteilungen von Angaben sowie der Datenqualität. Um die Arbeit mit den Datensätzen der Studien zu erleichtern, werden zudem System-, Organisations- und Linkingvariablen sowie generierte Indizes dokumentiert. Das Skalenhandbuch versteht sich als Ergänzung zu Materialien, die zu den Studien von der internationalen Studienleitung an anderer Stelle umfassend dokumentiert sind. Es soll die Arbeit mit den Datensätzen beider Studien erleichtern. 606 $aInternationale Grundschul-Lese-Untersuchung 606 $aTrends in International Mathematics and Science Study 606 $aStatistiken 606 $aSkalenkennwerte 606 $aLesen 606 $aGrundschule 606 $aSchulleistungsstudie 606 $aLeseverständnis 606 $aReading Literacy 606 $aLändervergleich 606 $aLehrbedingungen 606 $aLernbedingungen 606 $aPIRLS 606 $aLesesozialisation 606 $aSchülerleistung 606 $aMigrationshintergrund 606 $aMathematik 606 $aNaturwissenschaften 606 $aEmpirische Bildungsforschung 606 $aSchulpädagogik 606 $aPädagogische Psychologie 615 4$aInternationale Grundschul-Lese-Untersuchung 615 4$aTrends in International Mathematics and Science Study 615 4$aStatistiken 615 4$aSkalenkennwerte 615 4$aLesen 615 4$aGrundschule 615 4$aSchulleistungsstudie 615 4$aLeseverständnis 615 4$aReading Literacy 615 4$aLändervergleich 615 4$aLehrbedingungen 615 4$aLernbedingungen 615 4$aPIRLS 615 4$aLesesozialisation 615 4$aSchülerleistung 615 4$aMigrationshintergrund 615 4$aMathematik 615 4$aNaturwissenschaften 615 4$aEmpirische Bildungsforschung 615 4$aSchulpädagogik 615 4$aPädagogische Psychologie 702 $aWendt$b Heike$4edt 702 $aBos$b Wilfried$4edt 702 $aTarelli$b Irmela$4edt 702 $aVaskova$b Anna$4edt 702 $aWalzebug$b Anke$4edt 801 0$bWaxmann 801 1$bWaxmann 906 $aBOOK 912 $a9910157640803321 996 $aIGLU & TIMSS 2011$92780950 997 $aUNINA