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200 00$aAnforderungen an kaufmannisch- betriebswirtschaftliche berufe aus berufspadagogischer und soziologischer sicht /$fRainer Brotz, Franz Schapfel-Kaiser (hrsg.)
205   $a1st ed.
210  1$aBonn, [Germany] :$cBundesinstitut fur Berufsbildung,$d2009.
210  4$d©2009
215   $a1 online resource (202 p.)
225 1 $aBerichte zur beruflichen Bildung
225 1 $aSchriftenreihe des Bundesinstituts fur Berufsbildung
300   $aDescription based upon print version of record.
311   $a3-7639-1133-2 
320   $aIncludes bibliographical references at the end of each chapters.
327   $aIntro -- Inhalt -- Veränderung der Anforderungen an kaufmännisch-betriebswirtschaftliche Berufe aus berufspädagogischer und soziologischer Sicht- eine Einführung -- Gemeinsamkeiten und Unterschiede kaufmännisch-betriebswirtschaftlicher Berufe (GUK)- Ausgangspunkte und Ziele des Forschungsprojekts -- Ökonomische Bildung zwischen einzel- und gesamtwirtschaftlicher Rationalität- Kompetenzentwicklung und Curriculumkonstruktion unter dem Anpruch des Bildungsprinzips -- Berufliche Kompetenzentwicklung im Kontext kaufmännischer Arbeits- und Geschäftsprozesse -- (Industrie-)Soziologische Aspekte der Analyse kaufmännischer Berufe -- Berufsbildung für Arbeitskraftunternehmer bildungs- und identitätstheoretische Lesarten der Arbeitskraftunternehmerprognose -- Szenarien als Dialoginstrument in der Berufsbildungspolitik -- Dienstleistungsfacharbeit" als Leitbild für Dienstleistungsarbeit- der BMBF-Förderschwerpunkt "Dienstleistungsqualität durch professionelle Arbeit" im Überblick -- Anhang.
330   $aGlobalisierung und neue Technologien vera?ndern bestehende Arbeitsprozesse. Um Vera?nderungen in kaufma?nnischen Berufsbildern widerzuspiegeln, hat das Bundesinstitut fu?r Berufsbildung ein Forschungsprojekt initiiert, in dem Gemeinsamkeiten und Unterschiede kaufma?nnischer und betriebswirtschaftlicher Berufe herausgearbeitet werden.Dieser Sammelband dokumentiert den Expertenworkshop zum Projektauftakt. Er entha?lt die u?berarbeiteten Fachvortra?ge erga?nzt durch Anregungen aus der Diskussionsrunde. Im Anschluss an die Veranstaltung sind zwei weitere Beitra?ge von Teilnehmenden erstellt worden, die das 
410  0$aBerichte zur beruflichen Bildung.
410  0$aSchriftenreihe des Bundesinstituts fur Berufsbildung.
606   $aOccupational training$xSocial aspects
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