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200 00$aBildungsgerechtigkeit - interdisziplinare perspektiven /$fMarianne Heimbach-Steins, Gerhard Kruip, Axel Bernd Kunze (Hg.)
205   $a1st ed.
210  1$aBielefeld, [Germany] :$cW. Bertelsmann Verlag,$d2009.
210  4$d©2009
215   $a1 online resource (229 p.)
225 1 $aForum Bildungsethik ;$vBand 8
300   $aDescription based upon print version of record.
311   $a3-7639-3548-7 
320   $aIncludes bibliographical references at the end of each chapters.
327   $aBildungsgerechtigkeit    Inhaltsverzeichnis des Buches    I. EINLEITUNG  Marianne Heimbach-Steins: Schlu?ssel zur Welt. Bildung als sozialethische und sozialpolitische Herausforderung      II. SOZIALWISSENSCHAFTLICHE PERSPEKTIVEN  Hans-Peter Blossfeld/Thorsten Schneider: Das Nationale Bildungspanel  Werner Scho?nig: Mangelnde Bildungsgerechtigkeit als politischer 'Skandal' - Handlungsstrategien gegen Kollateralexklusion bei Normbruch, U?berraschung  und Konflikt  Hans Dietrich: Bildungsinstitutionen und Bildungsentscheidungen - zum Zusammenhang von Gelegenheitsstrukturen und inviduellem (familialem) Handeln - oder: Warum ist soziale Herkunft in Deutschland so entscheidend fu?r den individuellen Bildungserfolg?      III. BILDUNGSO?KONOMISCHE PERSPEKTIVEN  Alexander Filipovic: Gu?ter und Kapital als Begriffe in der bildungsethischen Diskussion  Norman van Scherpenberg: Chancengleichheit und Bildungsgerechtigkeit - zwei o?konomisch unzureichende Ansa?tze  Gerhard Kruip: Bildungsfinanzierung - aktuelle Entwicklungen und sozialethische Perspektiven      IV. SOZIALETHISCHE PERSPEKTIVEN  Katja Neuhoff: Bildung als Voraussetzung fu?r eine Kultur der Versta?ndigung  Axel Bernd Kunze: Bildung als Freiheitsrecht. Zum Zusammenspiel von freier Perso?nlichkeitsentfaltung, realer Freiheit und pa?dagogischer Wahlfreiheit  Marianne Heimbach-Steins: Das Menschenrecht auf Bildung - Maßstab des sozialen Bildungsauftrags katholischer Schulen    V. PA?DAGOGISCHE PERSPEKTIVEN  Wolfgang Hinrichs: Kulturpa?dagogik und Lehrerbildung. Sprangers klassisches Konzept einer neuen Werteordnung  Axel Bernd Kunze: Verantwortungsbildung als Teil von Generationengerechtigkeit. U?berlegungen zum Verha?ltnis von Bildung, Kultur und Werterziehung
330   $aDer Sammelband, der aus einem bildungsethischen Forschungsprojekt entstanden ist, tra?gt zur Kla?rung grundlegender Fragen des Zusammenhangs von Bildung und Beteiligungsgerechtigkeit bei. Im interdisziplina?ren Kontext wird diskutiert, wie das Bildungssystem gerechter ausgestaltet werden kann. Dabei werden sozialwissenschaftliche, sozialethische, pa?dagogische sowie bildungso?konomische Perspektiven dargelegt und diskutiert.
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