LEADER 05577oam 2200949 c 450 001 9910139189703321 005 20220221094418.0 010 $a3-7639-4319-6 024 3 $a9783763943197 035 $a(CKB)2560000000060023 035 $a(EBL)646965 035 $a(OCoLC)705535846 035 $a(SSID)ssj0001558996 035 $a(PQKBManifestationID)16184462 035 $a(PQKBTitleCode)TC0001558996 035 $a(PQKBWorkID)14819666 035 $a(PQKB)10165999 035 $a(MiAaPQ)EBC646965 035 $a(wbv Publikation)9783763943197 035 $a(MiAaPQ)EBC7387055 035 $a(Au-PeEL)EBL7387055 035 $a(EXLCZ)992560000000060023 100 $a20220221d2010 uy 0 101 0 $ager 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 00$aEthisches Lernen in der allgemeinen Erwachsenenbildung$b[electronic resource]$fHelga Gisbertz, Gerhard Kruip, Markus Tolksdorf 205 $a1st ed. 210 $aBielefeld$cwbv Publikation$d2010 215 $a1 online resource (223 p.) 225 0 $aEB Buch$v30 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a3-7639-4318-8 320 $aIncludes bibliographical references at the end of each chapters. 327 $aEthisches Lernen in der allgemeinen Erwachsenenbildung Inhaltsverzeichnis des Buches Grußwort des BMBF Vorwort (Tolksdorf, Kruip, Gisbertz) 1. Ethisches Lernen in der Erwachsenenbildung -Grundsatzartikel unter Beru?cksichtigung des Basispapiers (Kruip/Winkler) 2. Das Projekt "Ethisches Lernen in der allgemeinen Erwachsenenbildung" (Gisbertz) 3. Das Schulungskonzept und seine Wirkungen in der Bildungspraxis (Hohmann) 4. Artikel zu den Forschungsergebnissen / Beantwortung der Forschungsfragen (Kruip / Breu / Fricke) 5. Ein Artikel aus Sicht der Projektstandorte zu den Konsequenzen der Projektteilnahme fu?r die eigene Arbeit (Gisbertz) 6. Empfehlungen (Hohmann / Fricke) 7. Ausblick (Tolksdorf, Kruip, Gisbertz) 8. Glossar (Kruip) 330 $aIn unserer komplexen Gesellschaft sind ethische Orientierungen kaum mehr in der Lage, dauerhaft als Richtschnur fu?r das eigene Handeln zu dienen. Auch in der Erwachsenenbildung stehen daher ethische Haltungen immer wieder auf dem Pru?fstand; auch dort, wo das Veranstaltungsthema dies zuna?chst nicht erwarten la?sst. Die Katholische Bundesarbeitsgemeinschaft fu?r Erwachsenenbildung ist deshalb - mit Unterstu?tzung durch das Bundesministerium fu?r Bildung und Forschung - der Frage nachgegangen, wie ethische Fragen, die innerhalb einer Kursveranstaltung entstehen, aufgenommen und bearbeitet werden sollten. Die Autoren des vorliegenden Bandes machen deutlich, welche Chancen im Aufgreifen impliziter ethischer Themen in der allgemeinen Erwachsenenbildung liegen, welche Methoden dafu?r geeignet sind und was getan werden kann, damit Dozentinnen und Dozenten ihre dafu?r notwendigen Kompetenzen weiter entwickeln ko?nnen. Adult education thrives on discussions and the debate on current affairs. Time and again moral issues are raised in seminars The Catholic Federal Association for Adult Education intends to strengthen ethical learning as a cross-sectional task of general adult educational programmes. The book gives examples of various teaching and learning settings in actual educational practice and works out situations where questions of ethics and morals may arise. It also presents a teaching concept for course instructors that will help them to achieve a professional structure and support for such learning processes. The Editors Helga Gisbertz, Project Director until 2009, is now departmental head at the VHS (Adult Education Centre) Viersen. Gerhard Kruip is Professor of Christian Anthropology and Social Ethics at the University of Mainz and Director of the Research Institute for Philosophy in Hanover whose service ended in July 2009. Markus Tolksdorf was in charge of the projects as national director of the KBE .( Federal Association for Adult Education) and presently is the head of the educational centre of the Akademie Scho?nbrunn, Dachau Markt Indersdorf. 410 0$aEB Buch 606 $aAusbildung 606 $aBildung 606 $aBildungspraxis 606 $aBundesministerium fu?r Bildung und Forschung 606 $aDozenten 606 $aErwachsenenbildung 606 $aEthik 606 $aKompetenzen 606 $aKursleitung 606 $aLernarrangements 606 $aLernprozess 606 $aUniversita?t 606 $aVolkshochschule 606 $aallgemeine Erwachsenenbildung 606 $aBildungsethik 615 4$aAusbildung 615 4$aBildung 615 4$aBildungspraxis 615 4$aBundesministerium fu?r Bildung und Forschung 615 4$aDozenten 615 4$aErwachsenenbildung 615 4$aEthik 615 4$aKompetenzen 615 4$aKursleitung 615 4$aLernarrangements 615 4$aLernprozess 615 4$aUniversita?t 615 4$aVolkshochschule 615 4$aallgemeine Erwachsenenbildung 615 4$aBildungsethik 676 $a374 676 $a374.973 676 $a374/.973 702 $aGisbertz$b Helga$4edt 702 $aKruip$b Gerhard$4edt 702 $aTolksdorf$b Markus$4edt 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910139189703321 996 $aEthisches Lernen in der allgemeinen Erwachsenenbildung$92783608 997 $aUNINA