LEADER 02736nam 2200349 450 001 9910138186503321 005 20230225182709.0 035 $a(CKB)3230000000017828 035 $a(NjHacI)993230000000017828 035 $a(EXLCZ)993230000000017828 100 $a20230225d2005 uy 0 101 0 $afre 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aConcevoir les environnements d'apprentissage du XXIe sie?cle /$fPhan Pit Li [and three others] 210 1$aParis :$cOECD Publishing,$d[2005] 210 4$dİ2005 215 $a1 online resource (12 pages) $cillustrations 225 0 $aPEB E?changes, Programme pour la construction et l'e?quipement de l'e?ducation 330 $aQu'implique la cre?ation d'environnements d'apprentissage pour le XXIe sie?cle ? Comment les installations scolaires peuvent-elles servir d'outils pe?dagogiques et re?pondre aux besoins des e?le?ves dans le futur ? Quels e?le?ments sont ne?cessaires pour concevoir des e?tablissements efficaces et comment l'architecture refle?te-t-elle les besoins e?ducatifs ? Ce sont la? quelques-unes des questions qui ont e?te? traite?es pendant le se?minaire sur le the?me " Concevoir les environnements d'apprentissage du XXIe sie?cle " organise? par le ministe?re britannique de l'E?ducation et des Compe?tences (DfES) et le Programme de l'OCDE pour la construction et l'e?quipement de l'e?ducation (PEB). Les re?ponses a? ces questions, apporte?es par quatre experts de la construction de ba?timents scolaires, sont re?sume?es ci-apre?s. Un professionnel en conception et gestion explique comment un ba?timent scolaire peut servir d'outil pe?dagogique tridimensionnel. Un directeur d'e?tablissement public en Nouvelle-Ze?lande de?crit la fac?on dont son e?cole re?cemment construite a e?te? conc?ue pour re?pondre aux besoins pe?dagogiques des e?le?ves du XXIe sie?cle. Un spe?cialiste en planification de la construction pre?sente ce qu'il conside?re comme des e?le?ments essentiels a? la conception d'installations efficaces pour le futur, en s'appuyant sur sa propre expe?rience en matie?re de planification d'e?tablissements scolaires. Enfin, le directeur d'un cabinet d'architectes de?finit les objectifs de l'enseignement secondaire et leur lien avec la conception. 606 $aClassroom environment 615 0$aClassroom environment. 676 $a371.1024 700 $aLi$b Phan Pit$01309021 801 0$bNjHacI 801 1$bNjHacl 906 $aDOCUMENT 912 $a9910138186503321 996 $aConcevoir les environnements d'apprentissage du XXIe sie?cle$93029235 997 $aUNINA