LEADER 03360oam 2200493 450 001 9910136902903321 005 20230621135821.0 010 $a2-271-09137-3 024 7 $a10.4000/books.editionscnrs.4855 035 $a(CKB)3710000000729415 035 $a(FrMaCLE)OB-editionscnrs-4855 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/44964 035 $a(PPN)198369255 035 $a(EXLCZ)993710000000729415 100 $a20191103c2001uuuu uu | 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 13$aLe développement des habiletés de l?enfant$b[electronic resource] $ecoordination bimanuelle et latéralité /$fJacqueline Fagard 210 $cCNRS Éditions$d2001 210 1$aFrance :$cCNRS Éditions,$d2016 215 $a1 online resource (319 pages) $cillustrations, charts 311 08$aPrint version: 9782271059437 320 $aIncludes bibliographical references and index. 330 $aLes habiletés complexes que l?on peut observer chez des personnes exerçant une activité manuelle mettent en jeu les deux mains de façon complémentaire. Ces habiletés, qui se sont développées au cours de l?évolution et qui peuvent exiger une vie d?apprentissage, se mettent en place pour l?essentiel au cours de l?enfance. Le présent ouvrage lie de façon originale le thème du développement des habiletés manuelles à celui des coordinations bimanuelles. Après avoir retracé l?émergence des habiletés manuelles d?un point de vue philogénétique, puis défini les principes de base de la coordination bimanuelle et les principales contraintes qui la caractérisent, il explore les structures physiologiques concernées, en portant l?accent sur la latéralité hémisphérique et sur le corps calleux, par lequel s?opère la majorité des échanges interhémisphériques. Puis l?auteur analyse le changement avec l?âge de ces structures et de leur fonctionnement, décrit le développement des coordinations visuo-manuelles et bimanuelles, avant d?approfondir les aspects liés à la latéralité. Le dernier chapitre, enfin, rend compte des principaux cadres théoriques permettant de comprendre le développement de ces habiletés. Par son approche pluridisciplinaire ? historique, psychologique, physiologique, neuro-développementale -, cet ouvrage de référence sans équivalent en langue française est susceptible de répondre aux attentes des universitaires, chercheurs et étudiants en psychologie cognitive et en psychologie du développement, mais aussi aux chercheurs et professionnels de l?éducation physique et sportive, aux psychomotriciens et aux ergonomes. 606 $aMotor ability in children 606 $aCerebral dominance 610 $adéveloppement de l'enfant 610 $aaptitudes motrices 610 $aperformances psychomotrices 610 $apsychomotricité 610 $alatéralité 610 $aenfants 610 $aapprentissage moteur 615 0$aMotor ability in children. 615 0$aCerebral dominance. 700 $aFagard$b Jacqueline$01234641 801 0$bUkMaJRU 906 $aBOOK 912 $a9910136902903321 996 $aLe développement des habiletés de l?enfant$92867965 997 $aUNINA