LEADER 03417 am 2200469 n 450 001 9910136478903321 005 20160721 010 $a2-7535-4741-6 024 7 $a10.4000/books.pur.40835 035 $a(CKB)3710000000873386 035 $a(FrMaCLE)OB-pur-40835 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/54018 035 $a(PPN)267933525 035 $a(EXLCZ)993710000000873386 100 $a20160926j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 13$aLe Moyen Âge dans la littérature pour enfants /$fCécile Boulaire 210 $aRennes $cPresses universitaires de Rennes$d2016 215 $a1 online resource (348 p.) 311 $a2-86847-763-1 330 $aDepuis 1945, il est paru en France près de six cents fictions pour enfants ayant pour cadre le Moyen Âge. Cette abondance s'explique de plusieurs manières. Ces textes élaborent une image de Moyen Âge, vouée tout entière au déploiement de fictions convenues et répondant aux exigences de son jeune lectorat, en termes d'intelligibilité et d'éthique. Cette abondance s'explique aussi par la facilité avec laquelle ces récits s'élaborent. Recourant à tous les procédés éprouvés de la littérature de masse, ces fictions se complaisent dans le cliché, tout en entretenant une ambiguïté quant à leur vocation pédagogique, de sorte qu'elles parviennent à satisfaire les attentes contradictoires des lecteurs enfants et des prescripteurs adultes. Ces récits, superficiellement altérés par les remous du demi-siècle traversé, sont un modèle de constance formelle. Enfin ce succès des récits moyenâgeux pour enfants réside dans la figure qui la domine: celle du chevalier, héros de fiction hérité d'une tradition littéraire multi-séculaire. Cette littérature pour la jeunesse est en partie constituée de réécritures, les auteurs reprenant inlassablement les mêmes personnages fondateurs : Arthur, Robin des Bois, Ivanhoé. Le chevalier bardé de fer représente tour à tour la petite enfance insouciante, la préadolescence inquiète, la maturité triomphante. Ces textes tiennent, sur l'âge adulte et sur la nécessité de grandir, un discours que les enfants (les garçons surtout?), quelle que soit l'époque, ont toujours le désir d'entendre. Au moment où la littérature de jeunesse fait une entrée remarquée dans les programmes scolaires du premier degré, et alors que les textes officiels incitent les enseignants du second degré à choisir des récits faisant le lien avec les programmes d'histoire, cet essai tente d'analyser le phénomène "roman moyenâgeux pour enfants", d'en mettre à jour le fonctionnement et de dégager à la fois les limites et l'intérêt de ces textes. 606 $aLiterature (General) 606 $alittérature jeunesse 606 $aMoyen Âge 606 $alittérature 610 $aMoyen Âge 610 $alittérature jeunesse 610 $alittérature 615 4$aLiterature (General) 615 4$alittérature jeunesse 615 4$aMoyen Âge 615 4$alittérature 700 $aBoulaire$b Cécile$01285557 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910136478903321 996 $aLe Moyen Âge dans la littérature pour enfants$93033462 997 $aUNINA