LEADER 01919nam 2200553 450 001 9910136451303321 005 20170426094233.0 035 $a(CKB)3710000000884438 035 $a(MiAaPQ)EBC4709172 035 $a(DLC) 2016039492 035 $a(EXLCZ)993710000000884438 100 $a20161018h20162016 uy 0 101 0 $aeng 135 $aurcnu|||||||| 181 $2rdacontent 182 $2rdamedia 183 $2rdacarrier 200 00$aCross-linguistic transfer in reading in multilingual contexts /$fedited by Elena Zaretsky, Mila Schwartz 210 1$aAmsterdam, [Netherlands] ;$aPhiladelphia, [Pennsylvania] :$cJohn Benjamins Publishing Company,$d2016. 210 4$d©2016 215 $a1 online resource (195 pages) $cillustrations 225 1 $aBenjamins Current Topics ;$v89 311 $a90-272-4277-1 311 $a90-272-6651-4 320 $aIncludes bibliographical references at the end of each chapters and index. 410 0$aBenjamins current topics ;$v89. 606 $aLanguage transfer (Language learning) 606 $aReading comprehension 606 $aMultilingualism in children 606 $aInterlanguage (Language learning) 606 $aLanguage and languages$xAge differences 606 $aSecond language acquisition 608 $aElectronic books. 615 0$aLanguage transfer (Language learning) 615 0$aReading comprehension. 615 0$aMultilingualism in children. 615 0$aInterlanguage (Language learning) 615 0$aLanguage and languages$xAge differences. 615 0$aSecond language acquisition. 676 $a404/.2083 702 $aZaretsky$b Elena 702 $aSchwartz$b Mila 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910136451303321 996 $aCross-linguistic transfer in reading in multilingual contexts$92254871 997 $aUNINA LEADER 05533nam 22006614a 450 001 9910143572503321 005 20170810185139.0 010 $a1-280-23563-2 010 $a9786610235636 010 $a0-470-24634-0 010 $a0-471-74144-2 010 $a0-471-74143-4 035 $a(CKB)1000000000355484 035 $a(EBL)239970 035 $a(OCoLC)77492365 035 $a(SSID)ssj0000228192 035 $a(PQKBManifestationID)11216602 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000228192 035 $a(PQKBWorkID)10149539 035 $a(PQKB)10205055 035 $a(MiAaPQ)EBC239970 035 $a(EXLCZ)991000000000355484 100 $a20050118d2005 uy 0 101 0 $aeng 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 00$aProcess-aware information systems$b[electronic resource] $ebridging people and software through process technology /$fedited by Marlon Dumas, Wil van der Aalst, Arthur H.M. ter Hofstede 210 $aHoboken, N.J. $cWiley-Interscience$dc2005 215 $a1 online resource (427 p.) 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a0-471-66306-9 320 $aIncludes bibliographical references and index. 320 $a"Appendix: readings and resources": p. 397-401. 327 $aPROCESS-AWARE INFORMATION SYSTEMS; Contents; Preface; Contributors; PART I Concepts; 1 Introduction; 1.1 From Programs and Data to Processes; 1.2 PAIS: Definition and Rationale; 1.3 Techniques and Tools; 1.4 Classifications; 1.5 About the Book; References; 2 Person-to-Application Processes: Workflow Management; 2.1 Introduction; 2.2 Workflow Terminology; 2.3 Workflow Modeling; 2.4 Workflow Management Systems; 2.5 Outlook; 2.6 Exercises; References; 3 Person-to-Person Processes: Computer-Supported Collaborative Work; 3.1 Introduction; 3.2 Characterization of Person-to-Person Interactions 327 $a3.3 Characterization of Person-to-Person Systems3.4 Example Systems; 3.5 Summary and Conclusions; 3.6 Exercises; References; 4 Enterprise Application Integration and Business-to-Business Integration Processes; 4.1 Introduction; 4.2 Examples of EAI and B2B Processes; 4.3 Concepts, Architectures, and Tools; 4.4 Future Developments; 4.5 Exercises; References; PART II Modeling Languages; 5 Process Modeling Using UML; 5.1 Introduction; 5.2 Modeling Control Flow with Activity Diagrams; 5.3 Modeling Objects and Object Flow; 5.4 Modeling Organizational Structure 327 $a5.5 Modeling Business Partner Interactions5.6 System-Specific Process Models; 5.7 Summary; 5.8 Exercises; References; 6 Process Modeling Using Event-Driven Process Chains; 6.1 Introduction; 6.2 Overview of EPC; 6.3 The ARIS Business Process Meta-Model; 6.4 How to Correctly Model EPCs; 6.5 The ARIS Architecture; 6.6 Future Extensions; 6.7 Exercises; References; 7 Process Modeling Using Petri Nets; 7.1 Introduction; 7.2 Petri Nets; 7.3 Petri Net Classes and Behavior; 7.4 Modeling Single Processes Without Resources; 7.5 Modeling Processes with Resources; 7.6 Behavior and Refinement; 7.7 Analysis 327 $a7.8 Net ClassesExercises; References; 8 Patterns of Process Modeling; 8.1 Introduction; 8.2 Classification of Patterns; 8.3 Examples of Control-Flow Patterns; 8.4 Conclusion; 8.5 Exercises; Acknowledgments; References; PART III Techniques; 9 Process Design and Redesign; 9.1 Introduction; 9.2 Methodologies, Techniques, and Tools; 9.3 Business Process Performance Indicators; 9.4 Redesigning Processes Using Best Practices; 9.5 Information-Based Business Process Design; 9.6 Conclusion; 9.7 Exercises; References; 10 Process Mining; 10.1 Introduction; 10.2 Process Mining: An Overview 327 $a10.3 Process Mining with the a Algorithm10.4 Limitations of the Alpha Approach and Possible Solutions; 10.5 Conclusion; Acknowledgments; 10.6 Exercises; References; 11 Transactional Business Processes; 11.1 Introduction; 11.2 Transactional Consistency; 11.3 Atomicity; 11.4 Infrastructure for Implementing Atomicity; 11.5 Outlook; 11.6 Exercises and Assignments; Acknowledgments; References; PART IV Standards and Tools; 12 Standards for Workflow Definition and Execution; 12.1 Introduction; 12.2 Standardization Bodies Relevant to PAIS; 12.3 WfMC Reference Model and WfMC Glossary 327 $a12.4 Process Definition in XPDL 330 $aA unifying foundation to design and implement process-aware information systemsThis publication takes on the formidable task of establishing a unifying foundation and set of common underlying principles to effectively model, design, and implement process-aware information systems. Authored by leading authorities and pioneers in the field, Process-Aware Information Systems helps readers gain a thorough understanding of major concepts, languages, and techniques for building process-aware applications, including:* UML and EPCs: two of the most widely used notations for business proces 606 $aComputer-aided software engineering 606 $aHuman-computer interaction 608 $aElectronic books. 615 0$aComputer-aided software engineering. 615 0$aHuman-computer interaction. 676 $a005.10285 701 $aDumas$b Marlon$0915011 701 $aAalst$b Wil van der$0981323 701 $aTer Hofstede$b Arthur$f1966-$0981324 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910143572503321 996 $aProcess-aware information systems$92239859 997 $aUNINA LEADER 06669oam 2200973 c 450 001 9910496497803321 005 20260102090118.0 010 $a3-8474-1699-5 024 3 $a9783847416999 035 $a(CKB)5590000000552486 035 $a(Verlag Barbara Budrich)9783847416999 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/71837 035 $a(MiAaPQ)EBC30181068 035 $a(Au-PeEL)EBL30181068 035 $a(OCoLC)1273975762 035 $a(Perlego)3256679 035 $a(EXLCZ)995590000000552486 100 $a20260102d2021 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aBildung im gesellschaftlichen Wandel $eQualitative Forschungszugänge und Methodenkritik /$fJuliane Engel, André Epp, Julia Lipkina, Sebastian Schinkel, Henrike Terhart, Anke Wischmann 205 $a1st ed. 210 $aLeverkusen$cVerlag Barbara Budrich$d2021 215 $a1 online resource (271 p.) 225 0 $aSchriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung 311 08$a3-8474-2552-8 327 $aVorwort Juliane Engel, André Epp, Julia Lipkina, Sebastian Schinkel, Henrike Terhart, Anke Wischmann: Entwicklung qualitativer Forschungszugänge und Methodenkritik im Kontext gesellschaftlichen Wandels. Zur Einführung Transformation Julia Elven: Die Vielfalt gesellschaftlichen Wandels im praktischen Vollzug. Zur Methodologie einer Erforschung des Wandels sozialer Praxis in biographischen Reflexions- und familialen Transmissionsprozessen Stefan Rundel: Der Beruf als Selbstinszenierung. Berufswandel und Berufsbilder bei beruflichen Wechseln im Alter von 50+ Jasmin Lüdemann: Zum Verhältnis von Habitusreproduktion und -transformation in der Jugendphase. Der fallzentrierte, intraindividuelle Längsschnitt als neue Erkenntnisperspektive Relationierung Kristin Flugel: ?Da krieg-ich-richtig ne Gänsehaut?. Zum Einsatz von (rekonstruktiv-responsiven) Foto-Gruppendiskussionen zur Untersuchung abwertender Modi der Differenzbearbeitung Manuela Diers: ?und so habe ich mir meinen eigenen Kopf gebildet?. Der biographische Wandlungsprozess als Resilienzprozess im Kontext von Schule als Ort personaler Stärkung Stefanie Schmachtel: (Un-)Wohlgefühle im Spiegel der kollektiven Subjektivierung. Ein kritisch-reflexiver Ansatz zur Analyse schulischer Organisationspraxis Thorsten Benkel, Melanie Pierburg: Ars Moriendi ? Bildungskontexte des Sterbens. Methodische und lebensweltliche Herausforderungen Partizipation Andrea Mayr, Cornelia Zobl: Digitale Raume erforschen und partizipativ gestalten. Möglichkeiten und Grenzen der pädagogischen Erschließung digitaler Räume an der Schnittstelle analoger und digitaler Denk- und Handlungsspielräume Wiebke Curdt, Silke Schreiber-Barsch: Zur Heuristik einer partizipativ-qualitativen Erwachsenenbildungsforschung unter Anwendung der Grounded Theory Methodologie. Überlegungen am Beispiel von Erwachsenenbildung und Behinderung Katharina Felbermayr, Helga Fasching, Simone Engle: Qualitativ, partizipativ und reflexiv. Partizipative Kooperation am inklusiven Bildungsübergang erforschen Sebastian Hempel, Matthias Otten: Partizipation als Element rekonstruktiver Forschung. Methodische Spannungen und forschungsethische Notwendigkeiten Repräsentation Ralf Parade, Niels Uhlendorf: Empirische Herangehensweisen der Subjektivierungsforschung im erziehungswissenschaftlichen Kontext Sepideh Abedi Farizani, Susanne Maria Weber, Sarah Wieners: De-Subjectivation and Re-Positioning: Images, Imagination, Imaginaries as Interventions into the Gaze. Towards a Discourse-Based Design Research Approach in the Field of Refugees? Inclusion and Women?s Empowerment Professionalisation Verzeichnis der Autor*innen 330 $aWie lassen sich aktuelle gesellschaftliche Wandlungsprozesse aus erziehungswissenschaftlicher Sicht erfassen und interdisziplinär diskutieren? Der Sammelband hinterfragt etablierte Forschungszugänge kritisch und erprobt methodische Wagnisse. In vier Sichtachsen zu Transformation, Relationierung, Partizipation und Repräsentation werden gegenwärtige Fragen durch innovative, qualitativ-methodische Zugangsweisen bearbeitet. In order to grasp the social present, established research approaches must be critically questioned ? not least through methodological ventures. The volume explores research approaches in four axes of vision on transformation, relation, participation and representation, on the basis of which current socio-critical questions are dealt with. 410 0$aSchriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung Series 606 $aQualitative Bildungsforschung 606 $aqualitative educational research 606 $aBiografieforschung 606 $abiography 606 $aqualitative social research 606 $aQualitative Sozialforschung 606 $areconstructive methods 606 $arekonstruktive Methoden 606 $atransformation 606 $aTransformation 606 $aRelationierung 606 $arelationism 606 $aparticipation 606 $aPartizipation 606 $aRepräsentationskritik 606 $arepresentation criticism 606 $agesellschaftlicher Wandel 606 $asocial change 606 $asocial criticism 606 $aSozialkritik 615 4$aQualitative Bildungsforschung 615 4$aqualitative educational research 615 4$aBiografieforschung 615 4$abiography 615 4$aqualitative social research 615 4$aQualitative Sozialforschung 615 4$areconstructive methods 615 4$arekonstruktive Methoden 615 4$atransformation 615 4$aTransformation 615 4$aRelationierung 615 4$arelationism 615 4$aparticipation 615 4$aPartizipation 615 4$aRepräsentationskritik 615 4$arepresentation criticism 615 4$agesellschaftlicher Wandel 615 4$asocial change 615 4$asocial criticism 615 4$aSozialkritik 702 $aEngel$b Juliane$cProf. Dr.$4edt 702 $aEpp$b André$cPD Dr.$4edt 702 $aLipkina$b Julia$cDr.$4edt 702 $aSchinkel$b Sebastian$cDr.$4edt 702 $aTerhart$b Henrike$cProf. Dr.$4edt 702 $aWischmann$b Anke$cProf. Dr.$4edt 801 0$bVerlag Barbara Budrich 801 1$bVerlag Barbara Budrich 906 $aBOOK 912 $a9910496497803321 996 $aBildung im gesellschaftlichen Wandel$94414882 997 $aUNINA