LEADER 03499nam  2200637zu 450 
001 9910136359103321
005 20220808155552.0
010   $a2-84133-458-9
024 7 $a10.4000/books.puc.401
035   $a(CKB)3710000000613323
035   $a(SSID)ssj0001537225
035   $a(PQKBManifestationID)11995576
035   $a(PQKBTitleCode)TC0001537225
035   $a(PQKBWorkID)11512923
035   $a(PQKB)11442279
035   $a(WaSeSS)IndRDA00044481
035   $a(FrMaCLE)OB-puc-401
035   $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/45695
035   $a(PPN)182828824
035   $a(EXLCZ)993710000000613323
100   $a20160829d2011      uy              
101 0 $afre
135   $aur|||||||||||
181   $ctxt
182   $cc
183   $acr
200 10$aÉcole et religion : hiérarchies identitaires et égalité citoyenne en République d'Irlande
210   $cPresses universitaires de Caen$d2011
210 31$a[Place of publication not identified]$cPresses universitaires de Caen$d2011
215   $a1 online resource (347 pages)
225 1 $aQuaestiones
300   $aBibliographic Level Mode of Issuance: Monograph
311   $a2-84133-376-0 
320   $aIncludes bibliographical references and indexes.
330   $aLa République d?Irlande a connu au cours des vingt dernières années une véritable révolution sociale et culturelle, en s?ouvrant aux influences internationales, en entamant un processus de sécularisation et en devenant pour un temps le « Tigre celtique », pays d?immigration (ce jusqu?à la crise économique qui l?a frappée à partir de 2008). Alors que le poids traditionnel de l?Église catholique explique que celle-ci soit encore aujourd?hui la principale institution structurante d?un système éducatif irlandais fondé sur la ségrégation religieuse, la réalité d?une population de plus en plus évidemment multiculturelle et pluri-religieuse explique l?intensité du débat politique et public sur la question du contrôle et de la gestion des écoles irlandaises au cours des années deux mille. Le présent ouvrage explore les liens entre école, culture et religion en République d?Irlande et leurs implications idéologiques, politiques et sociales contemporaines (Irlande chrétienne, Irlande républicaine ?), qui font écho à nombre de débats européens et internationaux. La question de la place de la religion à l?école est posée sous l?angle des droits humains, particulièrement les droits des enfants, et sont notamment analysés les modes de légitimation des pratiques discriminatoires ou inégalitaires du système éducatif existant en matière de religion.
410  0$aQuæstiones (Caen, France)
606   $aEducation$2HILCC
606   $aSocial Sciences$2HILCC
606   $aEducation, Special Topics$2HILCC
610   $aÉglise d'Irlande
610   $aIrlande (République)
610   $ainstruction religieuse
610   $aminorités
610   $aÉcole catholique
610   $aÉglise catholique
610   $asystème éducatif
610   $aenfants
615  7$aEducation
615  7$aSocial Sciences
615  7$aEducation, Special Topics
700   $aFischer$b Karin$f1972-$01251747
801  0$bPQKB
906   $aBOOK
912   $a9910136359103321
996   $aÉcole et religion : hiérarchies identitaires et égalité citoyenne en République d'Irlande$92901529
997   $aUNINA