LEADER 02998nam 2200613 450 001 9910136279103321 005 20230621140058.0 010 $a9782889195688 (ebook) 035 $a(CKB)3710000000586917 035 $a(SSID)ssj0001680135 035 $a(PQKBManifestationID)16495927 035 $a(PQKBTitleCode)TC0001680135 035 $a(PQKBWorkID)15028201 035 $a(PQKB)10902059 035 $a(WaSeSS)IndRDA00057366 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/45548 035 $a(EXLCZ)993710000000586917 100 $a20160829d2015 uy | 101 0 $aeng 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 00$aDual-use life science research and biosecurity in the 21st century$b[electronic resource] $esocial, technical, policy, and ethical challenges /$fedited by Jonathan E. Suk, Kathleen M. Vogel and Amanda Jane Ozin 210 $cFrontiers Media SA$d2015 210 31$aFrance :$cFrontiers Media SA,$d2015 215 $a1 online resource (95 pages) $cillustrations, charts, maps 225 0 $aFrontiers Research Topics 300 $aBibliographic Level Mode of Issuance: Monograph 320 $aIncludes bibliographical references. 330 $aIn September 2011, scientists announced new experimental findings that would not only threaten the conduct and publication of influenza research, but would have significant policy and intelligence implications. The findings presented a modified variant of the H5N1 avian influenza virus (hereafter referred to as the H5N1 virus) that was transmissible via aerosol between ferrets. These results suggested a worrisome possibility: the existence of a new airborne and highly lethal H5N1 virus that could cause a deadly global pandemic. In response, a series of international discussions on the nature of dual-use life science arose. These discussions addressed the complex social, technical, political, security, and ethical issues related to dual-use research. This Research Topic will be devoted to contributions that explore this matrix of issues from a variety of case study and international perspectives. 606 $aSocial Welfare & Social Work - General$2HILCC 606 $aSocial Welfare & Social Work$2HILCC 606 $aSocial Sciences$2HILCC 610 $aH5N1 610 $abiosecurity 610 $aSynthetic Biology 610 $aPublic Health 610 $aDual Use 610 $aavian influenza 610 $aBioterrorism 615 7$aSocial Welfare & Social Work - General 615 7$aSocial Welfare & Social Work 615 7$aSocial Sciences 676 $a570 700 $aJonathan E Suk$4auth$01366020 702 $aOzin$b Amanda Jane 702 $aSuk$b Jonathan E 702 $aVogel$b Kathleen M 801 0$bPQKB 801 2$bUkMaJRU 912 $a9910136279103321 996 $aDual-use life science research and biosecurity in the 21st century$93388470 997 $aUNINA LEADER 03131 am 2200649 n 450 001 9910313028303321 005 20180110 010 $a2-7535-6404-3 024 7 $a10.4000/books.pur.48372 035 $a(CKB)4100000007810510 035 $a(FrMaCLE)OB-pur-48372 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/52600 035 $a(PPN)234838175 035 $a(EXLCZ)994100000007810510 100 $a20190228j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 13$aLa maîtrise du langage $eTextes issus du XXVIIe symposium de l?Association de psychologie scientifique de langue française (APSLF) /$fAgnès Florin, José Morais 210 $aRennes $cPresses universitaires de Rennes$d2018 215 $a1 online resource (133 p.) 311 $a2-86847-692-9 330 $aÉtudier la maîtrise du langage implique de le dépasser en tant que réalité biologique et de tenir compte des effets de l?expérience. L?expérience fonde le développement et elle est responsable par exemple des différences de traitement des langues maternelles ; elle relève aussi de l?apprentissage, bien au-delà de périodes critiques pour le développement. La maîtrise du langage ne se réduit pas à des compétences programmées, elle est tributaire d?apprentissages implicites et explicites tout au long de la vie. Cet ouvrage est issu du XXVIIe symposium de l?Association de psychologie scientifique de langue française, association scientifique créée dans les années cinquante par Paul Fraisse et Jean Pieron en France, Albert Michotte en Belgique et Jean Piaget en Suisse. Il réunit des contributions dont chacune, dans son domaine, fait le point des connaissances actuelles. Les compétences langagières de l?adulte, l?acquisition et les dysfonctionnements du langage constituent les deux parties de l?ouvrage. 606 $aEducation & Educational Research 606 $aLanguage & Linguistics 606 $aapprentissage 606 $alangage 606 $alecture 610 $alangage 610 $alecture 610 $aapprentissage 615 4$aEducation & Educational Research 615 4$aLanguage & Linguistics 615 4$aapprentissage 615 4$alangage 615 4$alecture 700 $aAbreu$b Manuel Viegas$01284426 701 $aBéland$b Renée$01284427 701 $aFayol$b Michel$0168340 701 $aFlorin$b Agnès$0408447 701 $aFranck$b Julie$01284428 701 $aFrauenfelder$b Uli H$01284429 701 $aGombert$b Jean Emile$0683226 701 $aGrainger$b Jonathan$01284430 701 $aHupet$b Michel$01284431 701 $aMorais$b José$01284432 701 $aPacton$b Sébastien$01284433 701 $aPerruchet$b Pierre$01284434 701 $aFlorin$b Agnès$0408447 701 $aMorais$b José$01284432 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910313028303321 996 $aLa maîtrise du langage$93019381 997 $aUNINA