LEADER 03979nam 2200661 450 001 9910133521903321 005 20230829005543.0 010 $a2-271-08051-7 024 7 $a10.4000/books.editionscnrs.4267 035 $a(CKB)3390000000053526 035 $a(MH)009619224-0 035 $a(SSID)ssj0001537366 035 $a(PQKBManifestationID)11827920 035 $a(PQKBTitleCode)TC0001537366 035 $a(PQKBWorkID)11518248 035 $a(PQKB)10456064 035 $a(WaSeSS)IndRDA00058005 035 $a(FrMaCLE)OB-editionscnrs-4267 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/47590 035 $a(PPN)182832813 035 $a(EXLCZ)993390000000053526 100 $a20050216d2005 ua 0 101 0 $afre 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aFigures de la ville et construction des savoirs $earchitecture, urbanisme, géographie /$fsous la direction de Frédéric Pousin$b[electronic resource] 210 $cCNRS Éditions$d2005 210 1$aParis :$cCNRS E?ditions,$d2005. 215 $a1 online resource (212 pages) $cillustrations 300 $a"Ce livre est issu du colloque Figurations/transferts qui s'est tenu en septembre 2001 à Paris à l'Institut de géographie"--P. 5. 311 08$aPrint version: 9782271062932 320 $aIncludes bibliographical references. 330 $aFaced with the inflation of images of the city, it is important to implement scientific questioning, capable of shedding light on their role in the development of knowledge and practices of spatial intervention. Three disciplines are mainly questioned here to deal with the constriction of urban figurations, their effects, their modes of circulation: architecture, town planning and geography. Case studies, organized according to four main themes - the historical imprint of the figures, the role of cartography in the development of projects for the city, visual culture and disciplinary strategies carrying figurative production - were entrusted to international specialists. The whole of the iconography gathered, rich and original, shows that an image needs to be studied within series, whether these refer to a whole (manual, project, review) or that they are commentary , interpretation. By the field of reflection it opens, this work is aimed at specialists in all disciplines, who make the city an object of study. It interests both those who study the current uses of urban imagery and those who reflect on the founding moments of this imagery. Because it does not seek to draw up an exhaustive table of the question which it treats, but because it proceeds by analysis of symptomatic cases, this book concerns the epistemologist or the historian of knowledge who will find analyzes located and able relate to a broader questioning. Finally, it offers a community of professionals committed to the practice, both the elements of a common culture, which remains in many respects still to be built, as well as sources of reflection making it possible to support and influence the evolution of contemporary practices. 606 $aCity planning$vCongresses 606 $aArchitecture, Modern$vCongresses 606 $aSociology & Social History$2HILCC 606 $aSocial Sciences$2HILCC 606 $aCommunities - Urban Groups$2HILCC 610 $aville 610 $acartographie 610 $aimages de la ville 610 $areprésentation de la ville 615 0$aCity planning 615 0$aArchitecture, Modern 615 7$aSociology & Social History 615 7$aSocial Sciences 615 7$aCommunities - Urban Groups 700 $aFrédéric Pousin (dir.)$4auth$01349417 702 $aPousin$b Frédéric 801 0$bDLC 801 1$bDLC 801 2$bUkMaJRU 906 $aBOOK 912 $a9910133521903321 996 $aFigures de la ville et construction des savoirs$93087341 997 $aUNINA LEADER 06368nam 2200361 450 001 9910131190103321 005 20240207143730.0 010 $a1-55442-524-7 035 $a(CKB)3680000000167535 035 $a(NjHacI)993680000000167535 035 $a(EXLCZ)993680000000167535 100 $a20240207d2005 uy 0 101 0 $afre 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 14$aUne morale de la responsabilite? /$fMartin Blais 210 1$aChicoutimi :$cJ.-M. Tremblay,$d2005. 215 $a1 online resource 225 1 $aClassiques des sciences sociales 327 $aAvant-propos -- -- Introduction -- -- Chapitre 1 : Qu'est-ce que la morale ? -- -- 1. Vingt de?finitions de la morale -- 2. La de?finition : sa nature et ses espe?ces -- 2.1 La de?finition e?tymologique -- 2.2 La de?finition nominale -- 2.3 La de?finition re?elle ou de la chose elle-me?me -- 2.3.1 La de?finition descriptive -- 2.3.2 La de?finition me?taphorique -- 2.3.3 La de?finition causale -- 2.3.4 La de?finition finale -- 2.3.5 La de?finition mate?rielle -- 2.3.6 La de?finition formelle -- 3. Choix d'une de?finition de la morale -- Chapitre 2 : Bien moral et bien re?el -- -- 1. De?mystification du bien et du mal -- 2. Bien, besoin, inclination -- 3. Inventaire provisoire des besoins naturels -- 4. La morale a change?, elle change et elle changera -- 5. Bien moral et bien re?el -- 5.1 Le pas de la morale -- 5.2 Volonte?, intelligence, liberte? -- 5.3 Morale objective et morale subjective -- 6. Comment se re?gle un acte libre -- Chapitre 3 : Le jugement moral -- -- 1. Le jugement et ses espe?ces -- 2. Le jugement moral -- 3. Le jugement moral spe?culatif -- 4. Le jugement moral pratique -- 4.1 La conscience morale -- 4.1.1 La conscience fausse oblige -- 4.1.2 L'obligation d'e?clairer sa conscience -- 4.1.3 La since?rite? ne suffit pas -- 4.1.4 Les pseudo-dangers d'anarchie -- 4.2 L'action -- 4.2.1 L'expe?rience -- 4.2.2 La sagacite? -- 4.2.3 La pre?voyance -- 4.2.4 La circonspection -- 4.2.5 La pre?caution -- Chapitre 4 : Les qualite?s morales -- -- 1. Le mot vertu est mort -- 2. La re?alite? survit -- 3. La qualite? morale -- 3.1 Le sujet de la qualite? morale -- 3.2 L'objet de la qualite? morale -- 3.3 Qualite? morale et liberte? -- 4. Division des qualite?s morales -- 5. Le juste milieu -- Chapitre 5 : Les valeurs dans la formation morale -- -- 1. La notion vague de valeur -- 2. Les valeurs qualite?s -- 2.1 Les deux e?le?ments de la notion d'ordre -- 2.2 Les valeurs qualite?s -- 2.3 La vie et la liberte? comme valeurs -- 2.4 « Toutes les valeurs sont relatives » -- 2.5 « Les valeurs sont personnelles » -- 3. Les valeurs instruments ou moyens -- 4. Hie?rarchie des valeurs -- 4.1 Subordination des moyens aux fins -- 4.2 Hie?rarchie des valeurs fins -- 5. Les valeurs affectives -- 6. Les conflits de valeurs -- 7. Les valeurs dans la formation morale -- Chapitre 6 : La dimension corporelle -- -- 1. La juste notion du corps humain -- 1.1 Un bouc a? chasser -- 1.2 Deux courants de pense?e -- 1.2.1 Le courant issu de Platon -- 1.2.2 Le courant issu d'Aristote -- 2. La tempe?rance -- 3. Les espe?ces de tempe?rance -- 3.1 Le plaisir de manger -- 3.2 Le plaisir de boire » -- 3.3 La drogue -- 3.4 Le plaisir sexuel -- 3.4.1 Relations sexuelles et plaisir -- 3.4.2 Relations sexuelles et espe?ce humaine. -- 3.4.3 Relations sexuelles et mariage -- 3.4.4 Relations sexuelles en dehors du mariage -- ? L'adulte?re -- ? La fornication ou amour libre -- 3.4.5 L'homosexualite? -- 3.4.6 La masturbation -- Chapitre 7 : La dimension sociale -- -- 1. Deux attitudes face a? l'autre -- 1.1 L'autre pour l'e?change de services -- 1.2 L'autre pour l'amitie? -- 1.2.1 Amour et amitie? -- 1.2.2 Amitie? et vie sociale -- 2. L'autorite? : pouvoir et service -- 2.1 La ne?cessite? du pouvoir politique -- 2.2 La participation comme manie?re d'exercer le pouvoir -- 2.2.1 Les fondements du droit a? la participation -- ? La responsabilite? de l'e?tre humain -- ? La socie?te?, un instrument -- 2.2.2 Les modes de participation -- ? La participation de l'oeil -- ? La participation de la main -- ? La participation de l'intelligence -- 2.3.3 Les fruits de la participation -- ? La justice -- ? L'ordre -- ? L'efficacite? -- 3. Les lois -- 3.1 La ne?cessite? des lois -- 3.2 L'imperfection des lois -- 3.3 L'e?quite?, reme?de a? l'imperfection des lois -- 3.4 Le le?gal et le moral -- 4. Quelques qualite?s sociales -- 4.1 La franchise -- 4.2 La ge?ne?rosite? -- 4.3 La bienveillance -- 4.4 L'affabilite? -- 5. L'ambigui?te? de l'expression « dimension sociale ». -- Chapitre 8 : Les droits et les devoirs ; les liberte?s et les contraintes -- -- 1. La notion de droit -- 2. Les multiples sens du mot droit -- 2.1 Les multiples sens du mot droit -- 2.2 Le droit comme chose -- 3. Les droits et les devoirs -- 4. Les droits et liberte?s -- 5. Les liberte?s et les contraintes -- 6. Les droits de la personne -- 6.1 La notion de « droits de la personne » -- 6.2 Le fondement des droits de la personne -- 7. Quelques droits de la personne -- 7.1 Le droit a? la re?putation -- 7.2 Le droit a? l'honneur -- 7.3 Le droit a? l'amitie? -- 7.4 Le droit a? la diffe?rence -- 7.5 Le droit a? l'information -- 8. La justice -- 8.1 Justice particulie?re, justice ge?ne?rale -- 8.2 Justice distributive et justice commutative -- Chapitre 9 : L'e?ducation morale -- -- 1. L'e?ducation morale -- 1.1 La notion d'e?ducation -- 1.2 L'e?ducation morale -- 2. Les agents de l'e?ducation morale -- 2.1 Les agents de l'enseignement moral -- 2.2 Les agents de l'e?ducation morale -- 2.2.1 La famille -- 2.2.2 La socie?te? -- 2.2.3 L'e?cole -- ? La pre?paration des mai?tres -- ? L'action de l'e?ducateur -- 2.2.4 L'agent principal de l'e?ducation morale -- Conclusion. 410 0$aClassiques des sciences sociales. 606 $aSocial ethics 615 0$aSocial ethics. 676 $a303.372 700 $aBlais$b Martin$0860209 801 0$bNjHacI 801 1$bNjHacl 906 $aBOOK 912 $a9910131190103321 996 $aUne morale de la responsabilité$92244620 997 $aUNINA