LEADER 02137nam 2200601 450 001 9910133514503321 005 20171030114001.0 010 $a2-8218-2865-9 024 7 $a10.4000/books.pulg.1161 035 $a(CKB)3390000000053836 035 $a(SSID)ssj0001538048 035 $a(PQKBManifestationID)11861286 035 $a(PQKBTitleCode)TC0001538048 035 $a(PQKBWorkID)11525213 035 $a(PQKB)10280456 035 $a(WaSeSS)IndRDA00045044 035 $a(FrMaCLE)OB-pulg-1161 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/49203 035 $a(PPN)182835219 035 $a(EXLCZ)993390000000053836 100 $a20160829d1921 uy 0 101 0 $afre 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aHenri l'Aveugle, comte de Namur et de Luxembourg (1136-1196) /$fFélix Rousseau 210 $cPresses universitaires de Liège$d1921 210 1$aLiège :$cPresses universitaires de Liège ;$aParis :$cHonoré Champion,$d1921 215 $a1 ressource en ligne (125 pages) 225 0 $aBibliothèque de la faculté de philosophie et lettres de l?Université de Liège 320 $aIncludes bibliographical references and index. 410 0$aBibliothe?que de la Faculte? de philosophie et lettres de l'Universite? de Lie?ge. 606 $aRegions & Countries - Europe$2HILCC 606 $aHistory & Archaeology$2HILCC 606 $aNetherlands, Belgium & Luxembourg$2HILCC 607 $aNamur (Belgium)$xHistory 607 $aLuxembourg$xHistory 610 $aWallonie 610 $aLuxembourg 610 $aBelgique 610 $aSaint Empire romain germanique 615 7$aRegions & Countries - Europe 615 7$aHistory & Archaeology 615 7$aNetherlands, Belgium & Luxembourg 700 $aRousseau$b Fe?lix$f1887-1981$0847360 801 0$bPQKB 801 1$bBeLU 801 2$bBeLU 906 $aBOOK 912 $a9910133514503321 996 $aHenri l'Aveugle, comte de Namur et de Luxembourg (1136-1196)$91892751 997 $aUNINA LEADER 02413nam 2200337 450 001 9910734362703321 005 20230815215226.0 035 $a(CKB)5470000002907683 035 $a(NjHacI)995470000002907683 035 $a(EXLCZ)995470000002907683 100 $a20230815d2022 uy 0 101 0 $apor 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aAutobiografia como metodologia para uma histo?ria da disciplina arte no Brasil $evida e formac?a?o de uma arte/educadora /$fLucirene Andre?a Catini Lanzi 210 1$aSa?o Paulo, Brazil :$cEditora Oficina Universita?ria,$d2022. 215 $a1 online resource (420 pages) 311 $a9786559542253 330 $aTomando como premissa que das experie?ncias de cada educador e? possi?vel fazer intersecc?o?es com a histo?ria de formac?a?o de outros profissionais da a?rea; e destas semelhanc?as e? possi?vel vislumbrar aspectos que esta?o presentes na pro?pria histo?ria da disciplina que lecionam e? que se desenvolve este trabalho. Deste modo, questiona-se se a experie?ncia de se tornar uma arte/educadora contribui para compreender o ensino da Arte no Brasil? Nesse sentido, propo?e-se a ana?lise dos aspectos da vida e formac?a?o da autora como arte/educadora para o estudo da disciplina Arte no Brasil. Tais aspectos podem ser coletados desde o que atualmente conhecemos como Educac?a?o Infantil, em que professores que reconhec?am a importa?ncia do ato criativo da crianc?a e oferecem possibilidades de vislumbrar o espac?o escolar e da disciplina Arte como ac?a?o cultural, podem influenciar a formac?a?o do arte/educador. Ao final, por meio dos relatos autobiogra?ficos da pesquisadora ultrapassam os limites individuais e assume um significado que pode ser estendido a uma comunidade de sujeitos que partilham experie?ncias semelhantes e nesse sentido, o trabalho com memo?ria autobiogra?fica pode significar uma contribuic?a?o importante para a histo?ria do ensino. 606 $aAutobiography 615 0$aAutobiography. 676 $a920 700 $aLanzi$b Lucirene Andre?a Catini$01380008 801 0$bNjHacI 801 1$bNjHacl 906 $aBOOK 912 $a9910734362703321 996 $aAutobiografia como metodologia para uma histo?ria da disciplina arte no Brasil$93420703 997 $aUNINA