LEADER 03517nam  2200637zu 450 
001 9910133372303321
005 20210807004509.0
010   $a2-84246-160-6
024 7 $a10.4000/books.bibpompidou.463
035   $a(CKB)3390000000053469
035   $a(SSID)ssj0001541806
035   $a(PQKBManifestationID)11856707
035   $a(PQKBTitleCode)TC0001541806
035   $a(PQKBWorkID)11535361
035   $a(PQKB)10841144
035   $a(WaSeSS)IndRDA00045703
035   $a(FrMaCLE)OB-bibpompidou-463
035   $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/52488
035   $a(PPN)182835561
035   $a(oapen)doab52488
035   $a(EXLCZ)993390000000053469
100   $a20160829d2003      uy 
101 0 $afre
135   $aur|||||||||||
181   $ctxt
182   $cc
183   $acr
200 12$aL'outre-lecture : manipuler, (s')approprier, interpréter le Web
210   $cÉditions de la Bibliothèque publique d?information$d2003
210 31$a[Place of publication not identified]$cÉditions de la Bibliothèque publique d'information$d2003
215   $a1 online resource (272 pages)
225 1 $aE?tudes et recherche
300   $aBibliographic Level Mode of Issuance: Monograph
311 08$a2-84246-081-2 
320   $aIncludes bibliographical references.
330   $a« Lisez-vous sur le Web? - C?est évident, puisqu?il y a surtout des textes, même pour les publicités ! - Allons, cela n?a quand même rien à voir avec la lecture d?un roman! »  Où sont les mots, et donc les concepts, qui permettent de penser cette activité apparemment nouvelle et pourtant si proche de « l?ancienne lecture », celle du support imprimé? Faut-il parler de «lecture» ou de «navigation», d?« usages », de « consultation »? On parle d?ailleurs d?internaute, d?utilisateur, d?usager et jamais de lecteurs! En s?appuyant sur des observations, les auteurs de cette recherche ont pu montrer comment l?activité de l?internaute portait à la fois sur le corpus (pour s?orienter et sélectionner), sur le document (qu?il devait cependant en grande partie constituer lui-même à partir des liens qu?il activait) et sur le signe (qui l?oblige à lire pour interpréter comme pour naviguer).  Les trois activités manipuler, approprier, interpréter s?exercent tout autant sur les trois niveaux, corpus, document, signe. Les internautes observés ont tous manifesté à la fois la fascination et le désir que leur inspirait le Web mais aussi la frayeur, la désorientation et l?impuissance qu?il provoquait. Vivre le Web est en tant que tel une expérience hypermoderne qui oblige à un remaniement considérable de tous nos repères. Lecteur, oseras tu entrer dans l?outre-lecture ?
410  0$aEtudes et recherche.
606   $aSociology & Social History$2HILCC
606   $aSocial Sciences$2HILCC
606   $aSocial Change$2HILCC
610   $aWeb
610   $alecture
610   $aoutre-lecture
610   $ainternet
610   $aanthropologie et sémiotique des supports numériques
615  7$aSociology & Social History
615  7$aSocial Sciences
615  7$aSocial Change
700   $aBoullier$b Dominique$0801430
702   $aLe Douarin$b  Laurence
702   $aNeau$b Aurélie
801  0$bPQKB
906   $aBOOK
912   $a9910133372303321
996   $aL'outre-lecture : manipuler, (s')approprier, interpréter le Web$92054264
997   $aUNINA