LEADER 04300nam 2200385 450 001 9910132551303321 005 20240207011948.0 010 $a1-4123-7013-2 024 7 $a10.1522/030156954 035 $a(CKB)3680000000166176 035 $a(NjHacI)993680000000166176 035 $a(EXLCZ)993680000000166176 100 $a20240207d2009 uy 0 101 0 $afre 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aIntroduction a un examen philosophique de la psychologie de l'intelligence chez Jean Piaget /$fJean-Paul Desbiens 210 1$aChicoutimi :$cJ.-M. Tremblay,$d2009. 215 $a1 online resource (196 pages) 320 $aIncludes bibliographical references and index. 327 $aAvant-propos -- Introduction -- I. Philosophie et psychologie -- II. Raisons du choix de l'auteur e?tudie? -- IlI. Me?thode suivie dans ce travail -- I. La psychologie ge?ne?tique -- 1. Description: de?finition, objet, me?thode -- 2. La notion de stade -- II. La the?orie de l'intelligence-adaptation -- 1. La notion d'adaptation -- a. La notion d'assimilation -- b. La notion d'accommodation -- 2. La notion d'organisation: les sche?mes comme structures cognitives -- a. Description des sche?mes -- b. La vie des sche?mes -- * La coordination des sche?mes -- * L'abstraction a? partir des actions -- III. L'e?piste?mologie ge?ne?tique -- 1. Description: de?finition, objet, me?thodes -- 2. L'axiomatisation de la pense?e -- IV. L'explication en psychologie, d'apre?s Piaget -- 1. Le re?ductionnisme psychologique -- 2. Le re?ductionnisme extra-psychologique -- a. Le re?ductionnisme psychosociologique -- b. Le re?ductionnisme physicaliste -- c. Le re?ductionnisme organiciste -- 3. Le constructivisme -- a. L'explication par le comportement -- b. L'explication par construction ge?ne?tique -- c. L'explication fonde?e sur les mode?les abstraits -- Position de Piaget -- De?gagement de quelques traits ge?ne?raux de la the?orie de la connaissance de Piaget -- Pre?liminaires : Place des critiques dans l'?uvre de Piaget -- I. La critique de l'associationnisme -- 1. Touchant les premie?res adaptations acquises -- a. Rejet de l'explication par le re?flexe conditionne? -- b. Rejet de l'explication par le transfert associatif -- * Le cas du sche?me unique -- * Le cas des sche?mes he?te?roge?nes -- 2. La critique de l'associationnisme touchant la notion d'objet -- 3. La critique de l'associationnisme touchant la notion d'espace -- a. L'espace perceptif -- b. L'espace de?ductif -- 4. La critique de l'associationnisme touchant la formation de la notion de causalite? -- 5. La critique de l'associationnisme touchant la construction de la notion de nombre -- a. Le nombre cardinal -- b. Le nombre ordinal -- 6. La critique de l'associationnisme touchant l'intelligence sensori-motrice in globo -- II. La critique de l'intellectualisme -- 1. Ce qu'est l'intellectualisme pour Piaget -- 2. Pre?sentation de?taille?e de la critique -- III. La critique de l'apriorisme -- IV. La critique du pragmatisme et de la phe?nome?nologie -- 1. La critique du pragmatisme -- 2. La critique de la phe?nome?nologie -- Remarques ge?ne?rales sur les critiques de Piaget -- I. Remarques ge?ne?rales sur la psychologie comme science expe?rimentale -- II. Les trois moments de la psychologie expe?rimentale -- 1. Les faits -- 2. Les lois -- 3. Les the?ories -- III. Critique de la the?orie de l'intelligence chez Piaget -- IV. Critique de l'intellectualisme chez Piaget -- CONCLUSION -- I. L'explication en psychologie philosophique -- II. Quelques aperc?us sur une e?tude comparative possible entre la psychologie ge?ne?tique et la psychologie philosophique -- Appendice -- Bibliographie -- Index des auteurs cite?s -- Curriculum vitae. 606 $aChild psychology 606 $aChild development 615 0$aChild psychology. 615 0$aChild development. 676 $a155.4 700 $aDesbiens$b Jean-Paul$0860202 801 0$bNjHacI 801 1$bNjHacl 906 $aBOOK 912 $a9910132551303321 996 $aIntroduction a un examen philosophique de la psychologie de l'intelligence chez Jean Piaget$92168164 997 $aUNINA