LEADER 03638nam  2200445   450 
001 9910132263103321
005 20221206095448.0
035   $a(CKB)3710000000347378
035   $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/41133
035   $a(EXLCZ)993710000000347378
100   $a20150209d2009      fy|            0
101 0 $apor
135   $aurc|#---|||||
181   $ctxt$2rdacontent
182   $cc$2rdamedia
183   $acr$2rdacarrier
200 00$aAprendizagem e desenvolvimento humano $b[electronic resource]$eavaliações e intervenções /$fTa?nia Gracy Martins do Valle (org.)
210   $cSciELO Books - Editora UNESP$d2009
210  1$aSão Paulo, Brazil :$cSciELO Books - Editora UNESP,$d2009.
210  4$a©2009
215   $a1 online resource (222 pages) $cillustrations; digital, PDF file(s)
311   $a85-98605-99-9 
320   $aIncludes bibliographical references.
327   $aApresentação --1. Comportamento verbalmente controlado: algumas questões deinvestigação do controle por estímulos textuais e pela palavra ditada --2. Processos de ensino e de aprendizagem profissionais da docência nasséries iniciais: análise do comportamento e formação de professores --3. Avaliação e treinamento de habilidades sociais de crianças em idade pré-escolar --4. Variáveis sociodemográficas, contaminação por chumbo e o desenvolvimento infantil --5. Habilidades sociais e experiências táteis: contato físico nas interações de crianças pré-escolares --6. Conceito de família: adolescentes de zonas rural e urbana --7. Estereótipos sexuais e a educação sexista no discurso de mães --8. A relação entre ex-cônjuges e entre pais e filhos após a separação conjugal --9. Relações familiares permeadas por violência sexual do pai contra afilha --10. Concepções dos professores do Ensino Fundamental sobre TDAH.
330 3 $aOs textos que compo?em esta obra analisam importantes temas na a?rea da Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem. Abordam diferentes aspectos e faixas eta?rias, tais como: esti?mulos textuais e palavra digitada na infa?ncia; varia?veis demogra?ficas e desenvolvimento infantil de crianc?as contaminadas por chumbo; treinamento de habilidades sociais em pre?-escolares; contato fi?sico em pre?-escolares nas interac?o?es e relac?o?es sociais; percepc?o?es de ma?es e crianc?as sobre as relac?o?es familiares permeadas por viole?ncia sexual do pai contra a filha; conceito de fami?lia segundo adolescentes de zona rural e urbana; estereo?tipos sexuais no discurso de ma?es na educac?a?o de seus filhos; a relac?a?o entre ex-co?njuges e entre pais e filhos apo?s a separac?a?o conjugal; processos de ensino e de aprendizagem profissionais da doce?ncia nas se?ries iniciais; concepc?o?es dos professores do ensino fundamental sobre TDAH. Os estudos sa?o embasados em tratamentos metodolo?gicos atualizados e discutem questo?es relevantes sobre processos de desenvolvimento humano em face dos avanc?os da pesquisa cientifica.
606   $aDevelopmental psychology
606   $aDevelopmental psychology$xResearch
606   $aChild psychology
610   $aPSYCHOLOGY
615  0$aDevelopmental psychology.
615  0$aDevelopmental psychology$xResearch.
615  0$aChild psychology.
676   $a370.981
700   $aValle$b Tânia Gracy Martins do$4auth$0803167
702   $aGracy Martins do Valle$b Ta?nia
801  2$bUkMaJRU
906   $aBOOK
912   $a9910132263103321
996   $aAprendizagem e desenvolvimento humano$93398722
997   $aUNINA