LEADER 00845nam0-22003011i-450- 001 990006834480403321 005 20001010 035 $a000683448 035 $aFED01000683448 035 $a(Aleph)000683448FED01 035 $a000683448 100 $a20001010d--------km-y0itay50------ba 101 0 $aita 105 $ay-------001yy 200 1 $aModern applied statistics with S-Plus$fW.N. Venables, B.D. Ripley. 210 $aNew York$cSpringer$dc 1994. 215 $aXIV, 464 p. floppy disk 23 cm 676 $a005.369 700 1$aVenables,$bW.N.$0368415 702 1$aRipley,$bBrian D.$f<1952- > 801 0$aIT$bUNINA$gRICA$2UNIMARC 901 $aBK 912 $a990006834480403321 952 $aVI E 650$b24888$fFSPBC 959 $aFSPBC 996 $aModern Applied Statistics with S-Plus$9436040 997 $aUNINA DB $aGEN01 LEADER 02420nam 2200613 a 450 001 996248038803316 005 20221107045956.0 010 $a0-674-25590-9 035 $a(CKB)1000000000548125 035 $a(dli)HEB05562 035 $a(SSID)ssj0000084814 035 $a(PQKBManifestationID)12015384 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000084814 035 $a(PQKBWorkID)10012035 035 $a(PQKB)10978999 035 $a(EXLCZ)991000000000548125 100 $a19980929h19981995 uy 0 101 0 $aeng 135 $aumnummmmuuuu 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 14$aThe romantic generation$b[electronic resource] /$fCharles Rosen 205 $a1st Harvard University Press pbk. ed. 210 $aCambridge, Mass. $cHarvard University Press$d1998, c1995 215 $a1 online resource (xv, 723 p. )$cill. ; 300 $a"Based on the Charles Eliot Norton Lectures"--Half-title page. 300 $aIncludes index. 327 $aMusic and sound -- Fragments -- Mountains and song cycles -- Formal interlude -- Chopin: counterpoint and the narrative forms -- Chopin: virtuosity transformed -- Chopin: from the miniature genre to the sublime style -- Liszt: on creation as performance -- Berlioz: liberation from the central European tradition -- Mendelssohn and the invention of religious kitsch -- Romantic opera: politics, trash, and high art -- Schumann: triumph and failure of the romantic ideal. 410 0$aACLS Humanities E-Book. 531 $aROMANTIC GENERATION 606 $aRomanticism in music 606 $aMusic$y19th century$xHistory and criticism 606 $aRomanticism in music$xHistory and criticism$y19th century 606 $aMusic 606 $aMusic$2HILCC 606 $aMusic, Dance, Drama & Film$2HILCC 606 $aMusic History & Criticism, General$2HILCC 615 0$aRomanticism in music. 615 0$aMusic$xHistory and criticism. 615 0$aRomanticism in music$xHistory and criticism 615 0$aMusic 615 7$aMusic 615 7$aMusic, Dance, Drama & Film 615 7$aMusic History & Criticism, General 676 $a780/.9/034 700 $aRosen$b Charles$f1927-2012$0163588 712 02$aAmerican Council of Learned Societies. 801 0$bMiU 801 1$bMiU 906 $aBOOK 912 $a996248038803316 996 $aThe romantic generation$92789427 997 $aUNISA LEADER 04625nam 2200361 450 001 9910132077003321 005 20240208163823.0 010 $a1-55441-118-1 035 $a(CKB)3680000000169295 035 $a(NjHacI)993680000000169295 035 $a(EXLCZ)993680000000169295 100 $a20240208d2002 uy 0 101 0 $afre 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 12$aL'Ancien Re?gime et la Re?volution /$fAlexis de Tocqueville 210 1$aChicoutimi :$cJ.-M. Tremblay,$d2002. 215 $a1 online resource 225 1 $aClassiques des sciences sociales 327 $aIntroduction -- AVANT-PROPOS -- LIVRE PREMIER -- CHAPITRE I Jugements contradictoires qui sont porte?s sur la Re?volution a? sa naissance -- CHAPITRE II Que l'objet fondamental et final de la Re?volution n'e?tait pas, comme on l'a cru, de de?truire le pouvoir religieux et d'e?nerver le pouvoir politique -- CHAPITRE III Comment la re?volution franc?aise a e?te? une re?volution politique qui a proce?de? a? la manie?re des re?volutions religieuses, et pourquoi -- CHAPITRE IV Comment presque toute l'Europe avait eu pre?cise?ment les me?mes institutions et comment ces institutions tombaient en ruine partout -- CHAPITRE V Quelle 4 e?te? l'?uvre propre de la re?volution franc?aise -- LIVRE DEUXIE?ME -- CHAPITRE I Pourquoi les droits fe?odaux e?taient devenus plus odieux au peuple en France que partout ailleurs -- CHAPITRE II Que la centralisation administrative est une institution de l'ancien re?gime, et non pas l'?uvre de la Re?volution ni de l'Empire, comme on le dit -- CHAPITRE III Comment ce qu'on appelle aujourd'hui la tutelle administrative est une institution de l'ancien re?gime -- CHAPITRE IV Que la justice administrative et la garantie des fonctionnaires sont des institutions de l'ancien re?gime -- CHAPITRE V Comment la centralisation avait pu s'introduire ainsi au milieu des anciens pouvoirs et les supplanter sans les de?truire -- CHAPITRE VI Des m?urs administratives sous l'ancien re?gime -- CHAPITRE VII Comment la France e?tait dela?, de tous les pays de l'Europe, celui ou? la capitale avait acquis le plus de pre?ponde?rance sur les provinces et absorbait le mieux tout l'empire -- CHAPITRE VIII Que la France e?tait le pays ou? les hommes e?taient devenus le plus semblables entre eux -- CHAPITRE IX Comment ces hommes si semblables e?taient plus se?pare?s qu'ils ne l'avaient jamais e?te? en petits groupes e?trangers et indiffe?rents les uns aux autres -- CHAPITRE X Comment destruction de la liberte? politique et la se?paration des classes ont cause? presque toutes les maladies dont l'ancien re?gime est mort -- CHAPITRE XI De l'espe?ce de liberte? qui se rencontrait sous l'ancien re?gime et de son influence sur la Re?volution -- CHAPITRE XII Comment, malgre? les progre?s de la civilisation, la condition du paysan franc?ais e?tait quelquefois pire au XVIIIe sie?cle qu'elle ne l'avait e?te? au XIIIe. -- LIVRE TROISIE?ME -- CHAPITRE I Comment, vers le milieu du XVIIIe sie?cle, les hommes de lettres devinrent les principaux hommes politiques du pays, et des effet qui en re?sulte?rent -- CHAPITRE II Comment 1 irre?ligion avait pu devenir une passion ge?ne?rale et dominante chez les Franc?ais du XVIIIe sie?cle, et quelle sorte d'influence cela eut sur le caracte?re de la Re?volution -- CHAPITRE III Comment les Franc?ais ont voulu des re?formes avant de vouloir des liberte?s -- CHAPITRE IV Que le re?gne de Louis XVI a e?te? l'e?poque la plus prospe?re de l'ancienne monarchie, et comment cette prospe?rite? me?me ha?ta la Re?volution -- CHAPITRE V Comment on souleva le peuple en voulant le soulager -- CHAPITRE VI De quelques pratiques a? l'aide desquelles la gouvernement acheva l'e?ducation re?volutionnaire du peuple -- CHAPITRE VII Comment une grande re?volution administrative avait pre?ce?de? la re?volution politique, et des conse?quences que cela eut -- CHAPITRE VIII Comment la Re?volution est sortie d'elle-me?me de ce qui pre?ce?de -- APPENDICE Des pays de?tala, et en particulier du Languedoc. 410 0$aClassiques des sciences sociales. 607 $aFrance$xHistory$y18th century 607 $aFrance$xHistory$yBourbons, 1589-1789 676 $a944 700 $aTocqueville$b Alexis de$f1805-1859,$0280097 801 0$bNjHacI 801 1$bNjHacl 906 $aBOOK 912 $a9910132077003321 996 $aAncien Régime et la Révolution$917033 997 $aUNINA