LEADER 03186 am 2200469 n 450 001 9910502603103321 005 20210728 010 $a2-7574-3449-7 024 7 $a10.4000/books.septentrion.119383 035 $a(CKB)4100000012052826 035 $a(FrMaCLE)OB-septentrion-119383 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/87052 035 $a(PPN)258323515 035 $a(EXLCZ)994100000012052826 100 $a20211019j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aADSO 3.20. mode d?emploi /$fAlain Dubus 210 $aVilleneuve d'Ascq $cPresses universitaires du Septentrion$d2021 215 $a1 online resource (152 p.) 225 1 $aÉducation et didactiques 311 $a2-85939-542-3 330 $aAdso 3 est l?héritier actuel d?une dynastie de logiciels de traitement statistique qui ont accompagné l?évolution technique des matériels. Sa genèse est l?histoire de la révolte, vers la fin des années 70, d?un jeune chercheur, contre les conditions d?accès aux moyens de calcul de l?époque. La situation a, certes, beaucoup évolué, mais le coût des logiciels de statistiques les plus réputés en réserve souvent l?accès aux laboratoires. Il s?agit ici, au contraire, de faciliter l?accès autonome de l?étudiant et du chercheur aux outils dont il a constamment besoin. Adso 3 offre un choix raisonné d?instruments statistiques jusqu?aux analyses factorielles et typologiques : cette boîte à outils robuste s?avère largement suffisante pour les besoins du second cycle, et le plus souvent, du troisième cycle. Sur le plan pédagogique, sa conception favorise un enseignement des statistiques et du traitement de données reposant sur des démarches d?exploration et d?analyse articulées de véritables corpus de données. Sa simplicité d?emploi permet aux très nombreux auteurs d?enquête dans les milieux éducatifs et du travail social d?exploiter réellement des données recueillies à grand peine, et qui restaient en jachère faute de moyens de traitement. En raison de ses objectifs de démocratisation de l?usage des statistiques, Adso 3 a été initialement développé avec le soutien du Laboratoire CUEEP. Trigone de l?Université de Lille I et du Centre Européen pour le développement de l?éducation permanente de Bruxelles. 606 $aSocial sciences$xStatistical methods$xComputer programs 606 $aSocial sciences$xResearch$xStatistical methods 606 $aSocial sciences$xResearch$xStatistical methods$vCase studies 610 $ainformatique 610 $alogiciel 610 $aADSO 3.2 610 $aUniversité de Lille 615 0$aSocial sciences$xStatistical methods$xComputer programs. 615 0$aSocial sciences$xResearch$xStatistical methods. 615 0$aSocial sciences$xResearch$xStatistical methods 700 $aDubus$b Alain$01233631 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910502603103321 996 $aADSO 3.20. mode d?emploi$93025140 997 $aUNINA LEADER 02787nam 2200385 450 001 9910132071203321 005 20240208163846.0 010 $a1-4123-5083-2 035 $a(CKB)3680000000169332 035 $a(NjHacI)993680000000169332 035 $a(EXLCZ)993680000000169332 100 $a20240208d2006 uy 0 101 0 $afre 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 13$aLa crise de l'identite? culturelle des francophones que?be?cois /$fMarc-Ade?lard Tremblay 210 1$aChicoutimi :$cJ.-M. tremblay,$d2006. 215 $a1 online resource 225 0 $aClassiques des sciences sociales 320 $aIncludes bibliographical references. 327 $aRe?sume? -- Le niveau institutionnel -- Le ve?cu des Que?be?cois d'ascendance franc?aise -- Les axes de la reconstruction de la fierte? collective -- Conclusion -- Bibliographie. 330 $aL'article de monsieur Tremblay se situe dans le prolongement des travaux qu'il a publie?s sur le sujet en 1983 et en 1985. De?ja?, dans la revue d'octobre, l'auteur observait les plus importantes mutations sociales de la morphologie que?be?coise. Il notait que ces changements mettaient en lumie?re les difficulte?s qu'e?prouvent les individus a? reconnai?tre les choix collectifs de la socie?te?. Dans la revue de de?cembre, monsieur Tremblay affirmait que les traditions assurent la survie d'un groupe ethnique. Il mettait en lumie?re que le changement et la tradition sont deux univers en opposition. Aujourd'hui, monsieur Tremblay analyse la crise de l'identite? culturelle des francophones que?be?cois au niveau des institutions et du ve?cu dans la quotidiennete?. Il souligne que la langue dans une civilisation n'est qu'un des e?le?ments de la culture. Il pre?sente une vue panoramique du ve?cu des Que?be?cois d'ascendance franc?aise. Il examine l'e?volution politique des cinquante dernie?res anne?es. Il propose quelques principes de base a? respecter pour reconstruire la fierte? collective : prise de conscience, connaissance approfondie de l'histoire, fondements renouvele?s des projets d'avenir et e?mergence de nouvelles solidarite?s et appartenances. Ces diverses orientations culturelles ont l'avantage de surgir de la base pluto?t que d'e?tre impose?es artificiellement par le haut. 606 $aGroup identity 607 $aQue?bec (Province)$xCivilisation 615 0$aGroup identity. 676 $a305 700 $aTremblay$b Marc-Ade?lard$01591912 801 0$bNjHacI 801 1$bNjHacl 906 $aBOOK 912 $a9910132071203321 996 $aLa crise de l'identite? culturelle des francophones que?be?cois$93909797 997 $aUNINA