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200 10$aQuelques pense?es sur l'e?ducation /$fJohn Locke
210  1$aChicoutimi :$cJ.-M. Tremblay,$d2002.
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225 0 $aclassiques des sciences sociales
327   $aE?pi?tre a? Clarke -- Pre?ambule -- Section I : (3-30) L'e?ducation physique -- 3. De la sante? -- 5. Le chaud et le froid -- 9. L'air -- 11. Les ve?tements -- 13. La nourriture -- 15. Les repas -- 16. Les boissons -- 20. Les fruits -- 21. Le sommeil -- 23. La constipation -- 29. De la me?decine -- Section II : (31-42) -- 31. L'esprit -- 38. Les fantaisies de l'enfant -- Section III : (43-51) -- 43. Des cha?timents -- Section IV : (52-63) -- 52. Des re?compenses -- 56. Le sentiment de l'honneur -- Section V : (64-66) -- 64. Des re?gles -- 66. Des habitudes -- Section VI : (67-69) -- 67. Des manie?res -- 68. La socie?te? des domestiques -- Section VII : (70-71) -- 70. Les avanages de l'e?ducation domestique -- 71. L'exemple -- Section VIII : (72-87) -- 72. Les re?compenses et les cha?timents -- 76. De la contrainte -- 77. Des re?primandes -- 78. L'obstination -- 81. Il faut raisonner avec les enfants -- 82. Les exemples -- 83. L'usage du fouet -- Section IX : (88-94) -- 88. Qualite?s ne?cessaires d'un gouverneur -- Section X : (95-99) -- 95. De la familiarite? des parents avec leurs enfants -- 99. Du respect -- Section XI : (100-102) -- 100. Les diffe?rents tempe?raments -- Section XII : (103-110) -- 103. De la volonte? chez les enfants108. Les re?cre?ations -- Section XIII : (111-114) -- 111. Des cris et des pleurs chez les enfants -- Section XIV : (115) -- 115. De la peur et du courage chez les enfants -- Section XV : (116-117) -- 116. L'instinct de la cruaute? chez l'enfant -- Section XVI : (118-122) -- 118. La curiosite? -- Section XVII : (123-127) -- 123. De la nonchalance et de la fla?nerie -- Section XVIII : (128-129) -- 128. Faut-il contraindre les enfants ? -- Section XIX : (130) -- 130. Des jouets -- Section XX : (131-133) -- 131. Du mensonge chez les enfants -- Section XXI : (134-137) -- 134. La croyance en Dieu et le principe de la morale -- 137. Des esprits et des fanto?mes -- Section XXII : (140) -- 140. De la prudence ou sagesse -- Section XXIII : (141-146) -- 141. Sur les bonnes manie?res -- Section XXIV : (147-195) -- 147. De l'instruction -- 148. La lecture -- 160. L'e?criture -- 161. Du dessin -- 161b. La ste?nographie -- 162. Les langues e?trange?res -- 163. Le latin -- 171. Les dissertations -- 174. Les vers -- 175. Faut-il apprendre par c?ur ? -- 178. La ge?ographie -- 179. L'arithme?tique et l'astronomie -- 181. La ge?ome?trie -- 182. La chronologie -- 184. L'histoire -- 185. La morale -- 186. La loi civile -- 187. La loi -- 188. La rhe?torique et la logique -- 190. La philosophie naturelle -- 195. Le grec -- Section XXV : (196-209) -- 196. Arts d'agre?ment - La danse -- 197. La musique -- 198. L'escrime - l'e?quitation -- 201. Il faut apprendre un me?tier -- 203. La peinture204. Les re?cre?ations -- Section XXVI : (210-211) -- 210. La tenue des livres -- Section XXVII : (212-215) -- 212. Des voyages -- Conclusion.
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