LEADER 03550 am 2200601 n 450 001 9910131511703321 005 20150707 010 $a2-7535-3778-X 024 7 $a10.4000/books.pur.25193 035 $a(CKB)3710000000444927 035 $a(FrMaCLE)OB-pur-25193 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/47493 035 $a(PPN)267955464 035 $a(EXLCZ)993710000000444927 100 $a20150717j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aFéminités adolescentes $eItinéraires personnels et fabrication des identités sexuées /$fCaroline Moulin 210 $aRennes $cPresses universitaires de Rennes$d2015 215 $a1 online resource (234 p.) 311 $a2-7535-0062-2 330 $aSi les différences entre les sexes sont largement questionnées depuis les années 70, l?analyse des « coulisses » de la fabrication des identités féminines à partir de l?adolescence n?a fait jusqu?ici l?objet que de très peu de recherches sociologiques. L?itinéraire adolescent constitue pourtant une période charnière de composition des identités de sexe. L?ouvrage de Caroline Moulin s?articule autour d?une analyse de la presse pour adolescentes, qui, en ce qu?elle se fait l?écho des grands modèles de féminité, permet de saisir le contexte culturel dans lequel les filles doivent se fabriquer une identité marquée par la sexualisation de leurs parcours de vie. Une cinquantaine d?entretiens menés auprès d?adolescentes permet ensuite de comprendre comment les filles appréhendent et exploitent ces modèles sexués, ainsi que la manière dont elles se construisent dans le cadre confiné de l?entre-soi féminin. Il s?agit en définitive de mettre en lumière les différents enjeux identitaires à l??uvre dans le cadre du repli homolatique, c?est-à-dire du repli sur le groupe restreint de pairs ; les fonctions du pouvoir grandissant des « copines » au détriment de l?autorité parentale, l?évolution des réseaux de sociabilité (la découverte inédite de l?autre sexe), les expérimentations (corporelles, amoureuses, sexuelles?). L?ouvrage de Caroline Moulin interroge également le sens des différences sexuées à l?adolescence. Quelles fonctions sociales les filles leur accordent-elles ? À une époque où l?égalité entre les sexes se pose comme l?un des principes de démocratie, les adolescentes ne comprennent-elles les différences qu?en termes d?« inégalités »? 606 $aSociology 606 $aWomen's Studies 606 $aadolescence 606 $aféminité 606 $aidentité sexuelle 606 $aconstruction identitaire 606 $asociologie du corps 606 $asociologie du genre 610 $aféminité 610 $asociologie du corps 610 $asociologie du genre 610 $aadolescence 610 $aidentité sexuelle 610 $aconstruction identitaire 615 4$aSociology 615 4$aWomen's Studies 615 4$aadolescence 615 4$aféminité 615 4$aidentité sexuelle 615 4$aconstruction identitaire 615 4$asociologie du corps 615 4$asociologie du genre 700 $aMoulin$b Caroline$01311657 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910131511703321 996 $aFéminités adolescentes$93030482 997 $aUNINA