LEADER 03558 am 2200649 n 450 001 9910131507903321 005 20150702 010 $a2-7535-3736-4 024 7 $a10.4000/books.pur.24138 035 $a(CKB)3710000000444908 035 $a(FrMaCLE)OB-pur-24138 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/44187 035 $a(PPN)26795526X 035 $a(EXLCZ)993710000000444908 100 $a20150717j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 13$aLa cour de récréation $ePour une anthropologie de l'enfance /$fJulie Delalande 210 $aRennes $cPresses universitaires de Rennes$d2015 215 $a1 online resource (278 p.) 311 $a2-86847-642-2 330 $aQui ne connaît la cour de récréation pour l'avoir fréquentée étant petit ? Le brouhaha qui s'y installe quand les enfants sortent, les jeux qu'on y pratique chaque jour et les histoires qui s'y passent ? Pourtant, peu d'études s'attachent à approfondir l'importance fondamentale de ce temps partagé entre pairs dans le quotidien de l'enfant. Julie Delalande propose ici une approche novatrice de la cour d'école et montre qu'elle fonctionne comme une micro-société où les élèves mettent en place des règles de vie qui dépassent largement celles qu'impose le jeu commun. Grâce à ce travail minutieux d'observation basé sur la méthode ethnographique, elle décortique les formes de sociabilités enfantines et fait apparaître l'école comme un lieu de perpétuation d'un savoir enfantin. Loin de déboucher sur une situation chaotique parce que non organisée par les enseignants, le temps de la récréation révèle l'établissement par les enfants de règles et valeurs qu'ils reprennent des adultes et s'approprient pour structurer leurs relations. Ce livre a aussi pour ambition de penser une anthropologie de l'enfance encore quasi inexistante. Il propose pour ce faire une réflexion sur le statut des enfants dans notre société en regard de celui qu'ils avaient autrefois, et le compare à celui qu'on leur donne dans d'autres cultures. Il participe par conséquent à une meilleure connaissance de l'enfance et à l'ouverture d'un nouveau champ de recherche. Le travail de Julie Delalande pose un regard original sur le monde enfantin qui stimulera la réflexion des professionnels de l'enfance en sortant des problématiques habituelles de la psychopédagogie. 606 $aEducation 606 $aAnthropology 606 $aenfance 606 $aanthropologie 606 $asocialisation 606 $aconditions sociales 606 $aenseignement primaire 606 $acondition sociale 606 $aconstruction identitaire 610 $aanthropologie 610 $asocialisation 610 $acondition sociale 610 $aenfance 610 $aconditions sociales 610 $aconstruction identitaire 610 $aenseignement primaire 615 4$aEducation 615 4$aAnthropology 615 4$aenfance 615 4$aanthropologie 615 4$asocialisation 615 4$aconditions sociales 615 4$aenseignement primaire 615 4$acondition sociale 615 4$aconstruction identitaire 700 $aDelalande$b Julie$01275915 701 $aRayou$b Patrick$01283384 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910131507903321 996 $aLa cour de récréation$93019132 997 $aUNINA