LEADER 03271 am 2200541 n 450 001 9910131500003321 005 20150702 010 $a2-7535-3838-7 024 7 $a10.4000/books.pur.24334 035 $a(CKB)3710000000448705 035 $a(FrMaCLE)OB-pur-24334 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/61288 035 $a(PPN)267955715 035 $a(EXLCZ)993710000000448705 100 $a20150721j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aTravailler à l'école $eQue font les élèves et les enseignants du secondaire ? /$fAnne Barrère 210 $aRennes $cPresses universitaires de Rennes$d2015 215 $a1 online resource (208 p.) 311 $a2-86847-904-9 330 $aQue font les élèves et les enseignants des collèges et lycées ? L'allongement des études, leur poids croissant dans les trajectoires sociales donnent au travail scolaire une importance considérable dans la vie des jeunes d'aujourd'hui. Le travail enseignant, quant à lui, infléchi dans ses cadres organisationnels sans être radicalement transformé dans ses pratiques, est une réalité complexe déployée sur plusieurs espaces : la classe, l'établissement, l'espace privé. Et pourtant le travail à l'école, en dépit de l'importance de ses enjeux, reste largement opaque et méconnu. C'est à la connaissance de cette forme particulière d'activité que cette étude est consacrée, à partir de deux enquêtes sociologiques. Elle s'efforce de cerner davantage les pratiques réelles que les discours normatifs, de ne pas limiter l'analyse aux seules interactions dans la classe, et d'envisager le travail à l'école de manière globale, comme un ensemble de tâches objectives et d'épreuves subjectives. Il s'agira donc aussi bien de le replacer dans un cadre collectif et organisationnel, que d'effectuer le mouvement inverse, en éclairant les problèmes de l'institution scolaire à partir des difficultés et satisfactions les plus individuelles.En portant un regard croisé sur le travail des élèves et des enseignants, ce livre a l'ambition d'éclairer de manière inédite les accords et tensions qu?ils vivent, jour après jour, dans le quotidien scolaire. Il en appelle ainsi à un dialogue renouvelé entre pédagogie et sociologie. 606 $aEducation 606 $aenseignement secondaire 606 $aélève du secondaire 606 $asociologie de l'éducation 606 $atravail scolaire 606 $aprofesseurs (enseignement secondaire) 610 $aprofesseurs (enseignement secondaire) 610 $aélève du secondaire 610 $atravail scolaire 610 $aenseignement secondaire 610 $asociologie de l'éducation 615 4$aEducation 615 4$aenseignement secondaire 615 4$aélève du secondaire 615 4$asociologie de l'éducation 615 4$atravail scolaire 615 4$aprofesseurs (enseignement secondaire) 700 $aBarrère$b Anne$01172357 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910131500003321 996 $aTravailler à l'école$93041066 997 $aUNINA