LEADER 02419nam 2200505zu 450 001 9910131310803321 005 20210807005055.0 035 $a(CKB)3710000000415338 035 $a(SSID)ssj0001680197 035 $a(PQKBManifestationID)16496013 035 $a(PQKBTitleCode)TC0001680197 035 $a(PQKBWorkID)15028319 035 $a(PQKB)11241511 035 $a(WaSeSS)IndRDA00057506 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/45844 035 $a(EXLCZ)993710000000415338 100 $a20160829d2009 uy 101 0 $apor 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aEducação inclusiva : o professor mediando para a vida 210 $cSciELO Books - EDUFBA$d2009 210 31$a[Place of publication not identified]$cEDUFBA$d2009 215 $a1 online resource (162 pages) 300 $aBibliographic Level Mode of Issuance: Monograph 311 $a85-232-0627-2 311 $a85-232-0915-8 320 $aIncludes bibliographical references. 330 $aO livro traz texto de apresentação, onde se explicita como a temática se tornou objeto de estudo e trabalho destas duas profissionais, seguido de uma introdução em que se discutem educação, exclusão social, direitos humanos, a realidade das pessoas com deficiência e o papel da escola neste cenário. Um capítulo de Contextualização conceitua as ideias de deficiência, inclusão versus integração, educação inclusiva e formação do professor. Depois, o capítulo Refletindo sobre a educação inclusiva apresenta a psicologia histórico-cultural de Vygotsky e as contribuições da psicanálise. Análise da inclusão na prática faz um delineamento da pesquisa e discute qualificação e problematização da inclusão no cotidiano escolar, a atuação e a formação do professor, os paradoxos e sentimentos despertados pela convivência. 606 $aEducation, Special Topics$2HILCC 606 $aEducation$2HILCC 606 $aSocial Sciences$2HILCC 610 $aEDUCATION 615 7$aEducation, Special Topics 615 7$aEducation 615 7$aSocial Sciences 700 $aSampaio$b Cristiane T$0803474 702 $aSampaio$b Sônia Maria R 801 0$bPQKB 906 $aBOOK 912 $a9910131310803321 996 $aEducação inclusiva : o professor mediando para a vida$92102197 997 $aUNINA