LEADER 01408nam0-2200445-i-450- 001 990009975420403321 005 20150610143612.0 010 $a978-3-11-037274-8 035 $a000997542 035 $aFED01000997542 035 $a(Aleph)000997542FED01 035 $a000997542 100 $a20150610d2014----km-y0itay50------ba 101 0 $aeng 102 $aDE 105 $aa---a---001yy 200 1 $aMarkov operators, positive semigroups and approximation processes$fFrancesco Altomare, Mirella Cappelletti Montano, Vita Leonessa, Ioan Ra?a 210 $aBerlin$cWalter de Gruyter$d2014 215 $axi, 313 p.$d24 cm 225 1 $aDe Gruyter Studies in Mathematics$v61 610 0 $aAnalisi funzionale - esposizione livello avanzato 610 0 $aTeoria degli operatori - esposizione livello avanzato 610 0 $aTeoria ergodica 610 0 $aPDEs -approssimazione teorica alle soluzioni 610 0 $aapprossimazioni e sviluppi - esposizione livello avanzato 676 $a515.48$v23$zita 700 1$aAltomare,$bFrancesco 701 1$aCappelletti Montano,$bMirella 701 1$aLeonessa,$bVita 701 1$aRa?a,$bIoan 801 0$aIT$bUNINA$gREICAT$2UNIMARC 901 $aBK 912 $a990009975420403321 952 $a35-A-61$bingr. 129/2015$fMA1 959 $aMA1 962 $a46-02 962 $a47-02 962 $a41-02 962 $a35A35 997 $aUNINA LEADER 04088oam 2200673 c 450 001 9910413353703321 005 20260302090207.0 010 $a3-8309-7685-2 024 3 $a9783830976851 035 $a(CKB)4330000000531161 035 $a(Waxmann)9783830976851 035 $a(EXLCZ)994330000000531161 100 $a20260302d2012 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aProfessionalisierung in der Frühpädagogik $eQualifikationsniveau und -bedingungen des Personals in Kindertagesstätten. Gutachten /$fvbw ? Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft e.V 205 $a1st ed. 210 $aMünster$cWaxmann$d2012 215 $a1 online resource (100 p.) 225 0 $aAktionsrat Bildung 311 08$a3-8309-2685-5 330 $aDie öffentlichen Erwartungen an frühpädagogische Einrichtungen haben sich im vergangenen Jahrzehnt deutlich gewandelt: Kindertageseinrichtungen werden nicht mehr nur als Betreuungs-, sondern viel mehr als zentrale Bildungseinrichtungen wahrgenommen. Der gegenwärtige quantitative Ausbau muss deshalb durch Maßnahmen zur Sicherstellung und Verbesserung der Qualität der Kindertageseinrichtungen begleitet werden. Zu den primären Anforderungen zählen neben der optimalen Förderung der Kinder in allen Bereichen Ihrer Entwicklung auch Bemühungen, individuell oder familial bedingte Ungleichheiten der Kinder zu reduzieren. Unter Berücksichtigung der Bildungspläne sollen frühpädagogische Kindertageseinrichtungen zudem den Übergang in die Grundschule erleichtern und die Kinder auf eine erfolgreiche Schullaufbahn vorbereiten. Mit Blick auf die hohen Erwartungen an die Qualität der frühpädagogischen Einrichtungen analysiert der Aktionsrat Bildung in seinem aktuellen Gutachten die Rolle von Qualifikationsniveau und -bedingungen der pädagogischen Fachkräfte. Er zeigt die gegenwärtige Personalstruktur auf und liefert eine Vorausschau auf die Personalbedarfe bis zum Jahr 2020. Unter Zugrundelegung der analysierten Handlungsbedarfe nennt er schließlich konkrete Schritte für deren Umsetzung. Der Aktionsrat Bildung ist ein politisch unabhängiges Gremium, dem folgende Experten angehören: Prof. Dr. Dieter Lenzen, Prof. Dr. Dr. h.c. Hans-Peter Blossfeld, Prof. Dr. Wilfried Bos, Prof. Dr. Hans-Dieter Daniel, Prof. Dr. Bettina Hannover, Prof. Dr. Manfred Prenzel, Prof. Dr. Hans-Günther Roßbach, Prof. Dr. Rudolf Tippelt und Prof. Dr. Ludger Wößmann. 330 1 $aDas Gutachten ist allen Verantwortungsträgern im Bereich der frühkindlichen Bildung zu empfehlen. Es gibt einen guten Überblick über die aktuelle Personal- und Ausbildungssituation und beinhaltet wertvolle Empfehlungen, wie das Qualifikationsniveau der Fachkräfte sukzessive angehoben werden kann. 606 $aFachpersonal 606 $afrühpädagogische Einrichtungen 606 $aKindertageseinrichtungen 606 $aBetreuungseinrichtungen 606 $aBildungseinrichtungen 606 $afrühkindliche Förderung 606 $aLeitungspersonal 606 $aAkademisierung 606 $aAusbildung 606 $aPersonalbedarf 606 $aFachkräfte 606 $aWeiterbildung 606 $aSozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit 615 4$aFachpersonal 615 4$afrühpädagogische Einrichtungen 615 4$aKindertageseinrichtungen 615 4$aBetreuungseinrichtungen 615 4$aBildungseinrichtungen 615 4$afrühkindliche Förderung 615 4$aLeitungspersonal 615 4$aAkademisierung 615 4$aAusbildung 615 4$aPersonalbedarf 615 4$aFachkräfte 615 4$aWeiterbildung 615 4$aSozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit 712 02$avbw ? Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft e.V.$4edt 801 0$bWaxmann 801 1$bWaxmann 906 $aBOOK 912 $a9910413353703321 996 $aProfessionalisierung in der Fru?hpa?dagogik$92780377 997 $aUNINA