LEADER 02429nam--2200481---450- 001 990000413160203316 005 20120919113344.0 012 $ai.io use- odet lies (3) 1517 (R)$2fei$5SA0186 035 $a0041316 035 $aUSA010041316 035 $a(ALEPH)000041316USA01 035 $a0041316 100 $a20010423d1517----km-y0itay0103----ba 101 0 $alat 102 $aIT 105 $a||||||||001yy 140 $aa---a---z--------zzzaa0000-- 141 $a#--z0z#-$5SA0186--------------------------------------------------------------------- 200 1 $aFratris Hieronymi Sauonarolae, Ferrariensis, Ordinis praedicatorum, Triumphus crucis, de fidei ueritate. Post nouissima[m] impressionem alias Venetiis excussam. Denuo nunc primu[m] a bene docto theologo adamussim recognitus, cunctisqu[e] mendis expurgatus 210 $aVenetiis$caccurate diligentia per Luca[m] olchiensem artium et legum professorem$d1517 215 $aCXII c.$cill.$d8° 307 $aSegnatura: A-O8 307 $aSul front. vignetta sil. raffigurante Autore nello studiolo 309 $aAd usu[m] Augustini de Monte Mile[to ...] conuentu S. Ann[a]e ; Fr[atr]is Andre[a]e Venetj et amicorum 316 $aLeg. restaurata in pergamena rigida; risguardi e c. di guardia marmorizzati; sul taglio di piede tit. delle due opere legate insieme; cm 15x9,7 316 $aC. del front. lacera e con piccoli restauri 317 $aMolte note al testo in parte asportate a causa della eccessiva rifilitura del taglio davanti 481 1$1Anche legato con: Sermones beati Isaac de Syria ..., Venezia 1506 700 1$aSAVONAROLA,$bGirolamo$0156772 801 0$aIT$bsalbc$gISBD 912 $a990000413160203316 951 $aF.V. II.A.24/1-2 (F.V. 73, 117)$b553$cF.V. 959 $aBK 969 $aVEN 979 $aPAOLA$b40$c20010423$lUSA01$h1610 979 $c20020403$lUSA01$h1649 979 $aPATRY$b90$c20040406$lUSA01$h1629 979 $aCAPRIOLO$b90$c20080728$lUSA01$h1808 979 $aCAPRIOLO$b90$c20080728$lUSA01$h1809 979 $aCAPRIOLO$b90$c20080903$lUSA01$h1126 979 $aPALERMO$b90$c20120919$lUSA01$h1133 996 $aFratris Hieronymi Sauonarolae, Ferrariensis, Ordinis praedicatorum, Triumphus crucis, de fidei ueritate. Post nouissima impressionem alias Venetiis excussam. Denuo nunc primum a bene docto theologo adamussim recognitus, cunctisque mendis expurgatus$9875102 997 $aUNISA LEADER 01238cam0-2200409---450 001 990008201480403321 005 20200115153554.0 035 $a000820148 035 $aFED01000820148 035 $a(Aleph)000820148FED01 035 $a000820148 100 $a20051010d1979----km-y0itay50------ba 101 1 $aita$ceng 102 $aIT 105 $aa-------001yy 200 1 $aLibertà di costruire$fa cura di John F. C. Turner e Robert Fichter$gsaggi di John F. C. Turner ... [et al.]$gtraduzione di Giuliano Abbiati e Letizia Magini 210 $aMilano$cIl saggiatore$d1979 215 $a390 p.$cill.$d21 cm 225 1 $aStruttura e forma urbana 454 0$12001$aFreedom to build$91570637 610 0 $aAbitazioni$aSaggi 702 1$aAbbiati,$bGiuliani 702 1$aFichter,$bRobert 702 1$aMagini,$bLetizia 702 1$aTurner,$bJohn F. C. 801 0$aIT$bUNINA$gRICA$2UNIMARC 901 $aBK 912 $a990008201480403321 952 $aCI.01.115$b205$fCICE 952 $a340043$b2929$fDCATA 952 $aURB.LE B 249$b11678$fFARBC 952 $aFONDO ROSSI 100$bROSSI 103$bFARBC 959 $aCICE 959 $aDCATA 959 $aFARBC 996 $aFreedom to build$91570637 997 $aUNINA LEADER 01207nam 2200385 450 001 9910713468103321 005 20200422141356.0 035 $a(CKB)5470000002500971 035 $a(OCoLC)1151627118 035 $a(EXLCZ)995470000002500971 100 $a20200422d1969 ua 0 101 0 $aeng 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aBi-lingual court systems $ethe People's Republic of China /$fprepared by Kathryn Haun 210 1$aWashington, D.C. :$cLaw Library, Library of Congress,$d1969. 215 $a1 online resource (1 unnumbered leaf) 300 $aTypescript. 300 $a"August 1969." 320 $aIncludes bibliographical references. 517 $aBi-lingual court systems 606 $aCourt interpreting and translating$zChina 606 $aCourts$zChina 615 0$aCourt interpreting and translating 615 0$aCourts 700 $aHaun$b Kathryn A.$f1944-$01380063 712 02$aLibrary of Congress.$bLaw Library, 801 0$bDLC 801 1$bGPO 906 $aBOOK 912 $a9910713468103321 996 $aBi-lingual court systems$93530423 997 $aUNINA LEADER 05479nam 2200469 450 001 9910160712003321 005 20230912061524.0 010 $a3-7887-3155-9 010 $a3-7887-3148-6 035 $a(CKB)3710000001026107 035 $a(MiAaPQ)EBC4792335 035 $a(Au-PeEL)EBL4792335 035 $a(OCoLC)969886285 035 $a(EXLCZ)993710000001026107 100 $a20230912d2017 uy 0 101 0 $ager 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 14$aDer Galaterbrief im religionsunterricht $edie theologie des Paulus in ihrer zeit und im dialog mit jugendlichen heute /$fAxel Wiemer 205 $a1st ed. 210 1$aGo?ttingen, Germany :$cVanderhoeck & Ruprecht,$d[2017] 210 4$d©2017 215 $a1 online resource (385 pages) 311 $a3-7887-3147-8 327 $aCover -- Title Page -- Copyright -- Table of Contents -- Body -- Vorwort -- A. Grundlegung -- 1. Fragestellung -- 2. Schwerpunktsetzung -- 3. Aufbau und methodische Basis -- B. Paulinische Theologie nach dem Galaterbrief -- 1. Der Text: Eine synchrone Auslegung des Galaterbriefs -- a) Der Briefeingang 1,1-12: Wer, wie, was -- 1,1-5 Absender, Adresse und Gruß -- 1,6-12 Die go?ttliche Autorita?t des von Paulus verku?ndigten Evangeliums -- Kernaussagen des Briefeingangs in Thesen -- b) Der erste Hauptteil 1,13-2,21: Biographische Entfaltung des paulinischen Evangeliums -- 1,13-24 Der unmittelbare go?ttliche Ursprung des paulinischen Evangeliums -- Exkurs: "Judaismus" als Eifern fu?r die va?terlichen U?berlieferungen (Gal 1,13f.) -- 2,1-10 Die vorbehaltlose Besta?tigung des paulinischen Evangeliums -- 2,11-21 Die Bewa?hrung des paulinischen Evangeliums im Konflikt -- Exkurs: Die sogenannte "New Perspective on Paul" -- Kernaussagen des ersten Hauptteils in Thesen -- c) Der zweite Hauptteil 3,1-5,12: Ausfu?hrung des paulinischen Evangeliums -- 3,1-5 Erinnerung der "unversta?ndigen" Galater an ihre Anfa?nge im Glauben -- 3,6-14 Abrahams Segen und der Fluch des Gesetzes: Freikauf durch Christus -- 3,15-29 Das Erbe und die Erben Abrahams: Kinder Gottes in Christus/im Geist -- 4,1-7 Zwischenfazit: Sendung des Sohnes als Freikauf zu Kindern Gottes -- 4,8-20 Warnung vor Ru?ckfall in Sklaverei und Werben um die Galater -- 4,21-5,1 Die zwei Frauen Abrahams als zwei verschiedene Bundesschlu?sse -- 5,2-12 Es gilt ein Entweder - Oder: Christus oder das Gesetz -- Exkurs: Polemische Theologie? -- Kernaussagen des zweiten Hauptteils in Thesen -- d) Die Para?nese 5,13-6,10: Das Leben in der Freiheit und die Liebe -- 5,13-15 Freiheit ist kein Vorwand zur Selbstsucht, sondern fu?hrt in die Liebe -- 5,16-24 Das Leben im Geist braucht kein Gesetz. 327 $a5,25-6,10 Das Leben im Geist erfu?llt das Gesetz Christi -- Kernaussagen des para?netischen Teils in Thesen -- e) Der Briefschluss 6,11-18: Kreuz und Neuscho?pfung statt Beschneidung -- Kernaussagen des Briefschlusses in Thesen -- 2. Die Kontexte: Situative Verankerung des Galaterbriefs -- a) Der biographische Hintergrund der Theologie des Paulus -- b) Die Adressaten des Galaterbriefs -- c) Die Front(en) des Galaterbriefs -- d) Die Datierung des Galaterbriefs -- 3. Kontextualisierungen: Paulinische Theologie nach dem Galaterbrief -- a) Der gekreuzigte und auferstandene Christus -- b) Leben in Christus -- c) Leben vor und außer Christus -- C. Der Galaterbrief im Religionsunterricht -- 1. Religionspa?dagogische und bibeldidaktische Grundlegung -- a) Kompetenzorientierter Religionsunterricht und der Galaterbrief -- b) Das lernende Subjekt: Theologisieren mit Kindern bzw. Jugendlichen -- Kinder- bzw. Jugendtheologie als theologische Kompetenz -- Recht und Grenze der Subjektorientierung: Zum Konstruktivismus -- Theologie fu?r Kinder bzw. Jugendliche: Zur Notwendigkeit von Impulsen -- c) Die Bibel als Subjekt: Die andere Herausforderung der Bibeldidaktik -- Bibeldidaktik zwischen Subjektorientierung und Fremdbegegnung -- Intertextualita?t -- Ganzschriftlektu?re -- Die Bibel (nur) als Buch? Ein Pla?doyer fu?r die Arbeit mit der BasisBibel -- 2. Schlu?ssel zum Galaterbrief -- a) Elementarisierung als wechselseitige Erschließung -- b) Elementare Zuga?nge: Herausforderung Galaterbrief in einer 7. Klasse -- c) Elementare Erfahrungen: Lebenswelten - Lebensfragen -- d) Elementare Lernwege: Zum Aufbau einer eigenen Auslegungskompetenz -- e) Elementare Wahrheiten: Biographie und U?berzeugung -- f) Elementare Strukturen: Akzentsetzungen -- 3. "Die Selbstfindung des Christentums": Skizze einer Unterrichtseinheit -- a) Das Kompetenzprofil der vorgeschlagenen Unterrichtseinheit. 327 $ab) Ideen zum Aufbau der vorgeschlagenen Unterrichtseinheit -- Ein Brief kommt an: Hinfu?hrung und Galater 1,1-9 -- Paulus argumentiert mit seinen Erfahrungen: Galater 1,10-2,21 -- Was ist Christsein? Anwendung auf die Situation in Galatien: Galater 3-6 -- Was machen wir damit? Kritische Wu?rdigung des Galaterbriefs -- U?berblick und Diskussion -- D. Ertrag und Ausblick -- Literatur. 606 $aReligious education 606 $aTheology 615 0$aReligious education. 615 0$aTheology. 676 $a227.406 700 $aWiemer$b Axel$01246569 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910160712003321 996 $aDer Galaterbrief im Religionsunterricht$92890292 997 $aUNINA