LEADER 01626nam0-2200409---450- 001 990008199030403321 005 20131127093404.0 010 $a88-311-9468-2$bv. 1. 010 $a88-311-9470-4$bv. 2. 035 $a000819903 035 $aFED01000819903 035 $a(Aleph)000819903FED01 035 $a000819903 100 $a20051005g20012002km-y0itay50------ba 101 2 $alat$aita 102 $aIT 105 $afh--n---001hy 200 1 $aDiscorsi nuovi$fsant'Agostino$gtraduzione di Vincenzo Tarulli 210 $aRoma$cCittà nuova$d©2001-2002 215 $a2 tomi (XXVIII, 404 p., 4 c. di tav.; 397-1008 p., 4 c. di tav.)$cill. a col.$d25 cm 307 $aRil. 327 1 $aT. 1.: Supplemento 1. (Dolbeau 1-20) / introduzione, tavole, testo e note di Francois Dolbeau. - ©2001$aT. 2.: Supplemento 2. (Dolbeau 21-31; Étaix 4-5) / testo, note e appendice di François Dolbeau ; indici di F. Dolbeau, F. Monteverde. - ©2002 500 10$aSermones a R. Étaix editi$m$948230 610 0 $aTeologia cristiana$aSant'Agostino$aOmelie 676 $a230$v11 rid.$zita 700 1$aAugustinus,$bAurelius$f<354-430>$0152280 702 1$aTarulli,$bVincenzo 702 1$aDolbeau,$bFrançois 702 1$aMonteverde,$bFranco 801 0$aIT$bUNINA$c20051005$gRICA$2UNIMARC 901 $aBK 912 $a990008199030403321 952 $aP2B-640-N.B.A.-AUGUSTIN.-4112A (1)-2001$bBibl. 44808$fFLFBC$m10-52561 952 $aP2B-640-N.B.A.-AUGUSTIN.-4112A (2)-2002$bBibl. 45082$fFLFBC$m10-52562 959 $aFLFBC 996 $aSermones a R. Étaix editi$948230 997 $aUNINA LEADER 02869 am 2200613 n 450 001 9910502602203321 005 20240104030720.0 010 $a979-1-03-656991-3 024 7 $a10.4000/books.pup.38748 035 $a(CKB)4100000012052835 035 $a(FrMaCLE)OB-pup-38748 035 $a(PPN)258324287 035 $a(EXLCZ)994100000012052835 100 $a20211014j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 200 00$aPenser les émotions dans l?espace scolaire$fAmira Karray 210 $aAix-en-Provence$cPresses universitaires de Provence$d2021 215 $a1 online resource (102 p.) 311 $a979-1-03-200278-0 330 $aL?école est un lieu d?émergence, d?actualisation, et de transition d?émotions relevant à la fois de souffrances et de trajectoires créatives. En interrogeant, sous divers éclairages disciplinaires (psychologie clinique, psychanalyse, neurosciences, philosophie, sciences de l?éducation et musicologie), la part intime de l?investissement scolaire par les enfants, les professionnels, ainsi que les familles, cet ouvrage aborde les différentes façons dont les émotions individuelles et collectives affectent le rapport à l?école. Les sept contributions présentent l?expérience intime, culturelle et sociale de la scolarité comme fondatrice du développement psychique, de l?autonomie et du devenir citoyen de l?enfant, acteur non seulement de sa propre vie, mais aussi de l?école et de la société. Destiné aux professionnels et chercheurs de l?enfance et de l?adolescence, l?ouvrage tente de décloisonner les regards sur l?école et de situer les enfants et les adolescents au c?ur de leur cheminement singulier : subjectif, scolaire et citoyen. 606 $aEducation 606 $asociété 606 $aenfance 606 $apsychologie 606 $aémotion 606 $aécole 606 $aadolescence 606 $ascolaire 615 4$aEducation 615 4$asociété 615 4$aenfance 615 4$apsychologie 615 4$aémotion 615 4$aécole 615 4$aadolescence 615 4$ascolaire 700 $aAcioly-Régnier$b Nadja$01453906 701 $aBagnulo$b Adriana$01453907 701 $aCarteaux$b Jérémie$01453908 701 $aDerivois$b Daniel$01286408 701 $aFavre$b Daniel$0111545 701 $aKarray$b Amira$01453909 701 $aLima Ferreira$b Aurino$01453910 701 $aMéloni$b Dominique$01453911 701 $aPereira da Cunha$b Djailton$01453912 701 $aTerrien$b Pascal$01364146 701 $aTisseron$b Serge$0254633 701 $aVasile$b Jennifer$01453913 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910502602203321 996 $aPenser les émotions dans l?espace scolaire$93656716 997 $aUNINA