LEADER 02668nam0-2200385---450- 001 990008472200403321 005 20090216112003.0 010 $a978-88-464-8263-1 035 $a000847220 035 $aFED01000847220 035 $a(Aleph)000847220FED01 035 $a000847220 100 $a20070221d2006----km-y0itay50------ba 101 0 $aita 102 $aIT 105 $a--------001cy 200 1 $a<>bullismo come fenomeno sociale$euno studio tra devianza e disagio minorile$fAnna Civita 210 $aMilano$cFrancoAngeli$d©2006 215 $a136 p.$d23 cm 225 1 $aSociologia$v497 320 $aContiene bibl. di riferimento (pp. 129-136) 330 $aIl bullismo rappresenta una nuova forma di devianza, propria dei giovani, che necessita di grande attenzione, in quanto spesso si manifesta come azione di gruppo nei confronti di uno o più individui incapaci di difendersi. Il suo persistere può trasformare i bulli in futuri devianti o criminali e le vittime in soggetti irrimediabilmente depressi o suicidi. Il bullismo va scoperto, analizzato e compreso nelle sue diverse forme e sfaccettature, perché solo con un impegno costante si può favorire il recupero di un clima più sereno nell'ambito scolastico, in primis, e in quello familiare poi. La scuola appare il luogo privilegiato di attuazione del fenomeno, ma anche il fattore causante, per cui risulta importante l'apporto collaborativo di tutti coloro che ruotano intorno a tale istituzione sociale: il dirigente scolastico, i docenti, il personale non docente, gli studenti e i familiari, nonché la struttura, l'organizzazione e la gestione della scuola stessa. Il volume si rivolge a chi sia interessato ad avvicinarsi per la prima volta alla comprensione di tale fenomeno, in quanto fornisce un quadro esemplificativo del bullismo, dopo uno studio attento da parte di autorevoli studiosi, mettendo in evidenza chi sono i soggetti attivi e passivi maggiormente coinvolti, qual è il luogo privilegiato di azione ed altri aspetti ad esso correlati. Si rivolge inoltre a quanti vogliano approfondirne la conoscenza, valutando quale, tra le diverse tipologie di politiche antibullismo proposte, sia la più adatta per rispondere alla realtà riscontrata. 610 0 $aAlunni$aComportamento 610 0 $aAggressività$aAdolescenza 676 $a371.58$v21$zita 700 1$aCivita,$bAnna$0477221 801 0$aIT$bUNINA$gRICA$2UNIMARC 901 $aBK 912 $a990008472200403321 952 $a371.58 CIV 1$b3414$fBFS 952 $a20120 CIV$b1158/DE$fSES 959 $aBFS 959 $aSES 996 $aBullismo come fenomeno sociale$9239556 997 $aUNINA LEADER 01187cam0-22003971i-450 001 990006797920403321 005 20251203110121.0 010 $a88-06-13456-6 035 $a000679792 035 $aFED01000679792 035 $a(Aleph)000679792FED01 100 $a20010426d1994----km-y0itay50------ba 101 0 $aita 102 $aIT 105 $ay-------001yy 200 1 $aAlla periferia dell'impero$eil regno di Napoli nel periodo spagnolo$esecoli XVI- XVII$fGiuseppe Galasso 210 $aTorino$cEinaudi$dc1994 215 $aXII, 438 p.$d22 cm 225 1 $aBiblioteca di cultura storica$v201 610 0 $aRegno di Napoli$a1266-1815$aSec. 16-17 676 $a945.707 700 1$aGalasso,$bGiuseppe$f<1929- >$04202 801 0$aIT$bUNINA$gRICA$2UNIMARC 901 $aBK 912 $a990006797920403321 952 $aSDI-KB2 449$b3810$fSDI 952 $aSE 107.03.05-$b4226$fDECSE 952 $aSE 108.03.22-$b4396$fDECSE 952 $a945.7 GALG 08$bBibl.16352$fFLFBC 952 $aFONDO ROSSI 4422$bROSSI 4543$fFARBC 959 $aFARBC 959 $aSDI 959 $aDECSE 959 $aFLFBC 996 $aAlla periferia dell'impero$966359 997 $aUNINA