LEADER 00794nam0-22002531i-450 001 990004495150403321 005 20230921113925.0 035 $a000449515 035 $aFED01000449515 035 $a(Aleph)000449515FED01 100 $a19990530d1909----km-y0itay50------ba 101 0 $aita 105 $ay-------001yy 200 1 $aMonografie Dantesche$eEdite dal 1887 al 1908$eDante e S. Anselmo, Cunizza da Romano, La verita' sulle colpe di Cunizza.. ..$fAlberto Agresti 210 $aNapoli$cPresso Detken e Rocholl$d1909 215 $an.var. 23 cm 700 1$aAgresti,$bAlberto$0168315 801 0$aIT$bUNINA$gRICA$2UNIMARC 901 $aBK 912 $a990004495150403321 952 $a3/X B 46$bbibl.19933$fFLFBC 959 $aFLFBC 996 $aMonografie Dantesche$9547251 997 $aUNINA LEADER 00752nam0 2200265 450 001 9910910701203321 005 20241203094723.0 010 $a978-88-483-2837-1 100 $a20241203d2024---- y kmyy0itay50 ba 101 0 $aita 102 $aIT 105 $ay 001yy 200 1 $a<> concorsi per personale amministrativo$e2200 quiz$fa cura di Mattia Goffetti 210 $aMilano$cAlpha Test$d2024 215 $a276 p.$d24 cm 225 1 $aConcorsi & esami 676 $a342.076$v23 702 1$aGoffetti$bMattia 801 0$aIT$bUNINA$gREICAT$2UNIMARC 901 $aBK 912 $a9910910701203321 952 $aCON342.076A$b5559$fDECBC 959 $aDECBC 996 $aConcorsi per personale amministrativo$94296504 997 $aUNINA LEADER 02274oam 2200469 c 450 001 9910324932703321 005 20260302090207.0 024 3 $a9783830988137 035 $a(CKB)4570000000000121 035 $a(Waxmann)9783830988137 035 $a(EXLCZ)994570000000000121 100 $a20260302d2018 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aDigitale Souveränität und Bildung $eGutachten /$fvbw ? Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft e.V 205 $a1st ed. 210 $aMünster$cWaxmann$d2018 215 $a1 online resource (292 p.) 225 0 $aAktionsrat Bildung 311 08$a3-8309-8813-3 311 08$a3-8309-3813-6 330 $aDie sich derzeit vollziehende digitale Transformation durchdringt nahezu alle Lebensbereiche. Der souveräne Umgang mit digitalen Medien wird damit zur unumgänglichen Grundlage aller Bildungsprozesse und zur Voraussetzung dafür, die nachwachsende Generation auf die sich wandelnden Anforderungen in Beruf und Gesellschaft vorzubereiten. In seinem aktuellen Gutachten analysiert der Aktionsrat Bildung, welche spezifischen Lernziele sich aus dieser Entwicklung für die jeweiligen Altersstufen und die zugehörigen Bildungsphasen ergeben. Anhand des Begriffs der digitalen Souveränität wird verdeutlicht, dass digitale Bildung stets auch eine ethisch-reflexive Komponente beinhalten muss. Zur Konkretisierung dieser Zielformulierungen richtet der Aktionsrat Bildung abschließend allgemeine wie auch bildungsphasenspezifische Handlungsempfehlungen an die politischen Entscheidungsträger. 606 $adigitale Medien 606 $adigitale Bildung 606 $aBildungswesen 606 $aAktionsrat Bildung 606 $aAllgemeine Erziehungswissenschaft 615 4$adigitale Medien 615 4$adigitale Bildung 615 4$aBildungswesen 615 4$aAktionsrat Bildung 615 4$aAllgemeine Erziehungswissenschaft 712 02$avbw ? Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft e.V.$4edt 801 0$bWaxmann 801 1$bWaxmann 906 $aBOOK 912 $a9910324932703321 996 $aDigitale Souvera?nita?t und Bildung$92780396 997 $aUNINA