LEADER 00935nam2-22002531i-450- 001 990003696750403321 005 20060105122156.0 035 $a000369675 035 $aFED01000369675 035 $a(Aleph)000369675FED01 035 $a000369675 100 $a20030910d--------km-y0itay50------ba 101 0 $aeng 200 1 $a<>influence of political factors on the development of transportation network in Poland, Lithuania, Byelorussia and Ukraine from the end of the 18th century$fZ. Landau, W. Morawski 215 $aB8 463 0$1001000367669 700 1$aLandau,$bZbigniew$0140288 701 1$aMorawski,$bWojciech$0140289 801 0$aIT$bUNINA$gRICA$2UNIMARC 901 $aAN 912 $a990003696750403321 959 $aDECSE 996 $aInfluence of political factors on the development of transportation network in Poland, Lithuania, Byelorussia and Ukraine from the end of the 18th century$9499662 997 $aUNINA LEADER 03148oam 2200565 c 450 001 9910324932403321 005 20260102090118.0 024 3 $a9783830988366 035 $a(CKB)4570000000000124 035 $a(Waxmann)9783830988366 035 $a(EXLCZ)994570000000000124 100 $a20260102d2018 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aDoProfiL ? Das Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung /$fStephan Hußmann, Barbara Welzel 205 $a1st, New ed. 210 $aMünster$cWaxmann$d2018 215 $a1 online resource (304 p.) 311 08$a3-8309-8836-2 311 08$a3-8309-3836-5 330 $aDer Themenschwerpunkt von DoProfiL, dem Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung, und damit dieses Buches ist die Inklusionsorientierung in der universitären Lehre und Forschung. Inklusion wird auf die Breite der Diversitätsaspekte bezogen: insbesondere Mehrsprachigkeit, Behinderung, Hochbegabung, kulturelle oder soziale Herkunft, Geschlecht. Dies erfordert eine Bearbeitung von fachlichen, fachdidaktischen, sonderpädagogischen und bildungswissenschaftlichen Aspekten, aber auch von deren Zusammenspiel. In diesem Buch finden sich daher eng beieinander liegend und aufeinander bezogen allgemeine und fächerübergreifende Perspektiven, Theorien und Forschungsbefunde zu Inklusionsorientierung ebenso wie fachbezogene Perspektiven, Theorien und Forschungsbefunde aus mehr als 25 Teilprojekten. Gleichermaßen werden Standpunkte sichtbar, wie die Prozesse und Strukturen in der Hochschulentwicklung gestaltet sein müssen, um Inklusionsorientierung nachhaltig zu implementieren. Dabei sind Kommunikationsstrukturen, Changemanagement, Weiterqualifizierung und systematisch aufbereitete inhaltliche Strukturen ebenso wichtig wie die einzelnen Menschen mit ihren individuellen Dispositionen, Interessen und Zielperspektiven. Mit DoProfiL hat sich die Technische Universität Dortmund auf den Weg gemacht, ihre Lehrerinnen- und Lehrerbildung zukunftsfähig zu verändern. Das Projekt wird seit Beginn des Jahres 2016 im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung des BMBF gefördert. 606 $aInklusion 606 $aMehrsprachigkeit 606 $aLehrerbildung 606 $aBehinderung 606 $aGeschlecht 606 $aDiversität 606 $aHochschulentwicklung 606 $aSchulpädagogik 606 $aSonderpädagogik 615 4$aInklusion 615 4$aMehrsprachigkeit 615 4$aLehrerbildung 615 4$aBehinderung 615 4$aGeschlecht 615 4$aDiversität 615 4$aHochschulentwicklung 615 4$aSchulpädagogik 615 4$aSonderpädagogik 702 $aHußmann$b Stephan$4edt 702 $aWelzel$b Barbara$4edt 801 0$bWaxmann 801 1$bWaxmann 906 $aBOOK 912 $a9910324932403321 996 $aDoProfiL - Das Dortmunder Profil fu?r inklusionsorientierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung$92780171 997 $aUNINA