LEADER 00798nam0-22002651i-450- 001 990001109620403321 035 $a000110962 035 $aFED01000110962 035 $a(Aleph)000110962FED01 035 $a000110962 100 $a20000920d1965----km-y0itay50------ba 101 0 $aeng 200 1 $aOrdinary Differential and Difference Equations$eTheory and Applications$fFrank Chorlton 210 $aLondon [etc.]$cVan Nostrand$d1965 610 0 $aEquazioni differenziali e integro$aDifferenziali 676 $a517.37 700 1$aChorlton,$bFrank$040736 801 0$aIT$bUNINA$gRICA$2UNIMARC 901 $aBK 912 $a990001109620403321 952 $a15-186$b18472$fFI1 959 $aFI1 996 $aOrdinary Differential and Difference Equations$9337768 997 $aUNINA DB $aING01 LEADER 00837nam0-22002891i-450- 001 990002054900403321 005 20021010 035 $a000205490 035 $aFED01000205490 035 $a(Aleph)000205490FED01 035 $a000205490 100 $a20021010d--------km-y0itay50------ba 101 0 $aita 200 1 $aMammiferi nel mondo$eCarnivori-Lagomorfi o duplicidentati-roditori-sdentati-chirotteri o pipistrelli-insettivori-dermotteri$fHans Hvass 210 $aBologna$cCalderini$d1976 215 $a89 p.$d21 cm 610 0 $aMammiferi 676 $a599 700 1$aHvass,$bHans$070343 801 0$aIT$bUNINA$gRICA$2UNIMARC 901 $aBK 912 $a990002054900403321 952 $a61 XIV B.2/40$b8221 (07/09/2000)$fDAGEN 959 $aDAGEN 996 $aMammiferi nel mondo$9212134 997 $aUNINA DB $aING01 LEADER 05480oam 2200877 c 450 001 9911002571103321 005 20260302090207.0 010 $a3-7639-5028-1 024 3 $a9783763950287 035 $a(CKB)2670000000178716 035 $a(EBL)894883 035 $a(OCoLC)787843812 035 $a(SSID)ssj0001577014 035 $a(PQKBManifestationID)16247224 035 $a(PQKBTitleCode)TC0001577014 035 $a(PQKBWorkID)14855687 035 $a(PQKB)10918024 035 $a(MiAaPQ)EBC894883 035 $a(wbv Publikation)9783763950287 035 $a(EXLCZ)992670000000178716 100 $a20260302d2012 uy 0 101 0 $ager 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 00$aErwachsenenbildung im Kontext $eTheoretische Rahmungen, empirische Spielräume und praktische Regulative /$fOlaf Dörner, Burkhard Schäffer, Michael Schemmann 205 $a1st ed. 210 $aBielefeld$cwbv Publikation$d2012 215 $a1 online resource (283 p.) 300 $aDescription based upon print version of record. 311 08$a3-7639-5027-3 320 $aIncludes bibliographical references at the end of each chapters. 327 $aBurkhard Schäffer, Michael Schemmann, Olaf Dörner: Theoretische Rahmungen. empirische Spielräume und praktische Regulative der Erwachsenenbildung Theoretische Rahmungen Franzjörg Baumgart: Zwischen Reformlyrik und Fundamentalkritik Anmerkungen zum Bologna-Prozess Käte Meyer-Drawe: Gefangen in der Alltagswelt. Schattenseiten des selbstorganisierten Lernens Dirk Rustemeyer: Charmante Zerstreuung Jochen Kade: Referenzwechsel. Das Subjekt in der Lehr-Lerninteraktion Wolfgang Seitter: Entgrenzte Erwachsenenbildung einst und jetzt. Anmerkungen zu den 'Historischen Betrachtungen' in Jürgen Wittpoths Einführung in die Erwachsenenbildung Rolf Arnold und Thomas Prescher: Spielräume und Entgrenzungen des Selbst in der Postmoderne: Grundlinien einer zeitgemäßen Theorie der Selbstbildung Erwachsener Empirische Spielräume Klaus Harney: Zahlen und Texte Harm Kuper: Strukturelle Rahmungen der Weiterbildungsbeteiligung und die Spielräume individueller Weiterbildungsentscheidungen Olaf Dörner: Zum Sinn von Nichtbeteiligung an Weiterbildung Juliane Giese: Schul- und Berufswahl: entschieden unentschieden Burkhard Schäffer: Zur Möglichkeit von Generationendistanz als Bildungsmovens. Ein generationentheoretischer Blick auf Rahmungen und Spielräume des Selbst Burkhard Michel: Rahmungen und Spielräume des Bildsinns Kerstin te Heesen: Das Truckwerk in der Frühen Neuzeit. Zur Historiographie der Bildung Erwachsener mittels Medien Praktische Regulative der Erwachsenenbildung Joachim H. Knoll: Vom Selbstverständnis der Universität im Wandel der Zeit - Weiterbildung und lebenslanges Lernen als Programm für eine "offene Universität" Peter Faulstich: Regulative und Akteure im Feld "wissenschaftlicher Weiterbildung" Karl Weber: Beruf als Kontext der Weiterbildungsorganisationen Michael Schemmann: Reorganisation wissenschaftlicher Weiterbildung. Eine Fallanalyse. Wiltrud Gieseke: Unkonventionelle Betrachtung als Entwicklungschance. Jürgen Wittpoth - einer der sich für das Lernen von Erwachsenen interessiert Ralf Liebe: Warum besuchen so wenig funktionale Analphabeten die Alphabetisierungskurse der Volkshochschulen? Ekkehard Nuissl: Making it work. Vom Sinn der Internationalisierung der Weiterbildung 330 $aEin Rahmen ist keine Grenze - er kann auch zur Auseinandersetzung mit dem gerahmten Inhalt und zur Rahmenüberschreitung anregen. Die Werke von Piet Mondrian gehören zu den bekanntesten "rahmensprengenden" Bildern. In der Erwachsenenbildung stehen die Arbeiten von Jürgen Wittpoth für rahmenüberschreitende Gedanken und Konzepte. Schon 1994 beschäftigt sich Jürgen Wittpoth in seiner Habilitationsschrift "Rahmungen und Spielräume des Selbst" kritisch mit den Grenzen, die empirische Befunde der Erwachsenenbildung setzen. In diesem Sammelband, der zum 60. Geburtstag von Jürgen Wittpoth erschienen ist, betrachten namhafte Wegbeleiter seine wegweisenden Arbeiten im Kontext von Theorie, Empirie und praktischen Regulativen. 606 $aErwachsenenbildung 606 $aVolkshochschule 606 $aWeiterbildung 606 $aUniversität 606 $aAlphabetisierung 606 $aWeiterbildungsbeteiligung 606 $aGenerationen 606 $aInternationalisierung 606 $aHochschule 606 $aBildungsbeteiligung 606 $aBologna-Prozess 606 $aBerufswahl 606 $aBildung 606 $aEmpirie 606 $aAnalphabeten 615 4$aErwachsenenbildung 615 4$aVolkshochschule 615 4$aWeiterbildung 615 4$aUniversität 615 4$aAlphabetisierung 615 4$aWeiterbildungsbeteiligung 615 4$aGenerationen 615 4$aInternationalisierung 615 4$aHochschule 615 4$aBildungsbeteiligung 615 4$aBologna-Prozess 615 4$aBerufswahl 615 4$aBildung 615 4$aEmpirie 615 4$aAnalphabeten 676 $a374.973 702 $aDörner$b Olaf$4edt 702 $aSchäffer$b Burkhard$4edt 702 $aSchemmann$b Michael$4edt 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9911002571103321 996 $aErwachsenenbildung im Kontext$94379274 997 $aUNINA