LEADER 00881nam0-22003131i-450- 001 990000865730403321 005 20001010 010 $a0-521-20527-1 035 $a000086573 035 $aFED01000086573 035 $a(Aleph)000086573FED01 035 $a000086573 100 $a20001010d--------km-y0itay50------ba 101 0 $aita 105 $ay-------001yy 200 1 $aIntroduction to Topological Groups$fP.J. Higgins 210 $aCambridge$cAt the University Press$d1974 215 $aV, 109 p.$d23 cm 225 1 $aLondon Mathematical Society lecture note series$v15 676 $a512.55 700 1$aHiggins,$bPhilip J.$047754 801 0$aIT$bUNINA$gRICA$2UNIMARC 901 $aBK 912 $a990000865730403321 952 $a02 14 D 27$b1904$fFINBN 959 $aFINBN 996 $aIntroduction to Topological Groups$9349423 997 $aUNINA DB $aING01 LEADER 03158oam 2200721 c 450 001 9910874775103321 005 20260202090927.0 010 $a3-8309-9677-2 024 3 $a9783830996774 035 $a(CKB)5700000000358020 035 $a(NjHacI)995700000000358020 035 $a(Waxmann)9783830996774 035 $a(EXLCZ)995700000000358020 100 $a20260202d2023 uy 0 101 0 $ager 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aTransformationsanspruch in Forschung und Bildung $eKonzepte, Projekte, empirische Perspektiven /$fJennifer Blank, Claudia Bergmüller, Sonja Sälzle 205 $a1st ed. 210 $aMünster$cWaxmann$d2023 215 $a1 online resource (314 pages) 311 08$a3-8309-4677-5 330 $aDie ?große Transformation? unserer Gesellschaft bedarf geeigneter Lösungskonzepte. Transformative Forschung setzt hier an, nimmt gesellschaftliche Probleme konkret in den Blick und will mit einer bewusst normativ ausgerichteten Intervention entsprechende Veränderungen aktiv mitbefördern. Doch wie manifestiert sich dieser Transformationsanspruch in Projekten an der Schnittstelle zwischen Forschung und Praxis aktuell? Die Autorinnen und Autoren in diesem Sammelband führen aus verschiedenen Perspektiven und Disziplinen heraus in einschlägige theoretische Referenzdiskurse ein, stellen bisher vorliegende empirische Erkenntnisse zum Transformationspotenzial transformativer Forschung vor und geben einen Einblick in Wirkungserfahrungen ausgewählter Projekte. Das Buch erscheint open access unter der Creative-Commons-Lizenz CC BY-SA 4.0. 606 $aBildung für Nachhaltige Entwicklung 606 $aBNE 606 $aTransformation 606 $atransformatische Forschung 606 $aForschungstransfer 606 $aNachhaltigkeit 606 $atransdisziplinäre Forschung 606 $aDigitalisierung 606 $adigitale Transformation 606 $aNachhaltigkeitstransformation 606 $aGroße Transformation 606 $agesellschaftlicher Wandel 606 $aGlobales Lernen 606 $aInterkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft 615 4$aBildung für Nachhaltige Entwicklung 615 4$aBNE 615 4$aTransformation 615 4$atransformatische Forschung 615 4$aForschungstransfer 615 4$aNachhaltigkeit 615 4$atransdisziplinäre Forschung 615 4$aDigitalisierung 615 4$adigitale Transformation 615 4$aNachhaltigkeitstransformation 615 4$aGroße Transformation 615 4$agesellschaftlicher Wandel 615 4$aGlobales Lernen 615 4$aInterkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft 676 $a333.72 702 $aBlank$b Jennifer$4edt 702 $aBergmüller$b Claudia$4edt 702 $aSälzle$b Sonja$4edt 801 0$bNjHacI 801 1$bNjHacl 906 $aBOOK 912 $a9910874775103321 996 $aTransformationsanspruch in Forschung und Bildung$94414527 997 $aUNINA