LEADER 01414nam2-2200445---450- 001 990001920560203316 005 20111128122707.0 010 $a978-88-15-23257-1 035 $a000192056 035 $aUSA01000192056 035 $a(ALEPH)000192056USA01 035 $a000192056 100 $a20040810d2011----km-y0itay50------ba 101 1 $aita$ceng 102 $aIT 105 $aa|||||||001yy 200 1 $a<> memoria$fAlan Baddeley, Michael W. Eysenck, Michael C. Anderson 210 $aBologna$cIl Mulino$d2011 215 $a525 p.$cill.$d24 cm 225 2 $aStrumenti$iPsicologia 300 $aEdizione italiana a cura di Cesare Cornoldi, traduzione di Mario Ricucci 410 0$1001000283204$12001$aStrumenti. Psicologia 454 0$12001$aMemory$930254 606 0 $aMemoria$2BNCF 676 $a153.12 700 1$aBADDELEY,$bAlan D.$0125184 701 1$aEYSENCK,$bMichael W.$0143482 701 1$aANDERSON,$bMichael C.$0149053 702 1$aCORNOLDI,$bCesare 702 1$aRICUCCI,$bMaurizio 801 0$aIT$bsalbc$gISBD 912 $a990001920560203316 951 $aII.3. Coll. 42/ 7$b234175 L.M.$cII.3. Coll.$d00268775 951 $aII.3. Coll. 42/ 7 a$b234176 L.M.$cII.3. Coll.$d00268776 959 $aBK 969 $aUMA 979 $aACQUISTI$b10$c20040810$lUSA01$h1041 979 $aANNAMARIA$b90$c20111128$lUSA01$h1227 996 $aMemory$930254 997 $aUNISA LEADER 02531 am 2200517 n 450 001 9910227350803321 005 20160428 010 $a2-35457-111-9 024 7 $a10.4000/books.demopolis.407 035 $a(CKB)4340000000012899 035 $a(FrMaCLE)OB-demopolis-407 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/41697 035 $a(PPN)194304523 035 $a(EXLCZ)994340000000012899 100 $a20160630j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aAux heures suisses de l'école républicaine $eUn siècle de transferts culturels et de déclinaisons pédagogiques dans l'espace franco-romand /$fAlexandre Fontaine 210 $aParis $cDemopolis$d2016 215 $a1 online resource (316 p.) 311 $a2-35457-071-6 330 $aContrairement à une idée répandue, l'école de Jules Ferry n'est pas une invention made in France qui se serait élaborée en vase clos. Comme pour la plupart des espaces pédagogiques qui se consolident durant le XIXe siècle, les structures scolaires mises en place sous la IIIe République résultent d'un jeu d'absorptions et de réinterprétations de références étrangères. En décloisonnant ces espaces pour reformuler des connexions oubliées, cet ouvrage propose une relecture des relations (pédagogiques) franco-suisses. Dans ce sens, il répond à la nécessité de réévaluer l'histoire des nations occidentales afin d'en éclairer les racines étrangères et les dettes culturelles. Accepter que notre histoire soit aussi celle des autres constitue assurément un défi de taille pour l'ego-citoyen du XXIe siècle. 606 $aEducation$zFrance$xForeign influences$xHistory 606 $aEducation$xPhilosophy 606 $aSecularism$zFrance$xHistory 607 $aFrance$xRelations$zSwitzerland 607 $aSwitzerland$xRelations$zFrance 610 $apédagogie 610 $ainfluence étrangère 610 $aSuisse 610 $aFrance 610 $aXIXème siècle 610 $aécole laïque 615 0$aEducation$xForeign influences$xHistory. 615 0$aEducation$xPhilosophy. 615 0$aSecularism$xHistory. 700 $aFontaine$b Alexandre$01303664 701 $aEspagne$b Michel$0738459 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910227350803321 996 $aAux heures suisses de l'école républicaine$93038048 997 $aUNINA LEADER 01378nam0 22003493i 450 001 PUV0401482 005 20231121125614.0 010 $a0791435873 100 $a20160623d1998 ||||0itac50 ba 101 | $aeng 102 $aus 181 1$6z01$ai $bxxxe 182 1$6z01$an 200 1 $aSocial constructivism as a philosophy of mathematics$fPaul Ernest 210 $aAlbany$cState University of New York Press$dc1998 215 $aXIV, 315 p.$d24 cm. 225 | $aSUNY series in science, technology, and society 410 0$1001TO00170971$12001 $aSUNY series in science, technology, and society 606 $aMatematica$xFilosofia$2FIR$3RMLC140064$9I 606 $aCostruttivismo $2FIR$3RMLC384630$9I 606 $aLakatos, Imre . Pensiero filosofico$2FIR$3RMLC384631$9I 606 $aWittgenstein, Ludwig$xPensiero filosofico$2FIR$3RMLC414005$9I 676 $a510.1$9$v21 700 1$aErnest$b, Paul$3MILV044039$4070$0862624 801 3$aIT$bIT-01$c20160623 850 $aIT-FR0017 899 $aBiblioteca umanistica Giorgio Aprea$bFR0017 $eN 912 $aPUV0401482 950 0$aBiblioteca umanistica Giorgio Aprea$d 52MAG 1/2267$e 52FC 0000000775 VMB RS $fA $h20181205$i20181205 977 $a 52 996 $aSocial constructivism as a philosophy of mathematics$93613753 997 $aUNICAS