LEADER 02107nam0 22004933i 450 001 VAN00283106 005 20250124091637.260 017 70$2N$a9789811592591 100 $a20241119d2021 |0itac50 ba 101 $aeng 102 $aSG 105 $a|||| ||||| 181 $ai$b e 182 $ab 200 1 $aICOL-2019$eProceedings of the International Conference on Optics and Electro-Optics, Dehradun, India$fKehar Singh ... [et al.] editors 210 $aSingapore$cSpringer$d2021 215 $alviii, 914 p.$cill.$d24 cm 606 $a00B25$xProceedings of conferences of miscellaneous specific interest [MSC 2020]$3VANC020732$2MF 606 $a78A60$xLasers, masers, optical bistability, nonlinear optics [MSC 2020]$3VANC029030$2MF 606 $a82-XX$xStatistical mechanics, structure of matter [MSC 2020]$3VANC021931$2MF 610 $aAdaptive optics$9KW:K 610 $aDiffractive Optics$9KW:K 610 $aHyperspectral Imaging$9KW:K 610 $aIR Sensors$9KW:K 610 $aMicrowave Photonics$9KW:K 610 $aNanophotonic devices$9KW:K 610 $aOptical Materials$9KW:K 610 $aOptical Networks$9KW:K 610 $aOptical Thin Films$9KW:K 610 $aOptical interferometry$9KW:K 610 $aPhotonic Band gaps$9KW:K 610 $aPhotonic Devices$9KW:K 620 $aSG$dSingapore$3VANL000061 702 1$aSingh$bKehar$3VANV236250 710 12$aInternational Conference on Optics and Electro-Optics$f2019$eDehradun, India$3VANV236251$01774530 712 $aSpringer $3VANV108073$4650 801 $aIT$bSOL$c20250131$gRICA 856 4 $uhttp://doi.org/10.1007/978-981-15-9259-1$zE-book ? Accesso al full-text attraverso riconoscimento IP di Ateneo, proxy e/o Shibboleth 899 $aBIBLIOTECA DEL DIPARTIMENTO DI MATEMATICA E FISICA$1IT-CE0120$2VAN08 912 $fN 912 $aVAN00283106 950 $aBIBLIOTECA DEL DIPARTIMENTO DI MATEMATICA E FISICA$d08DLOAD e-Book 9801 $e08eMF9801 20241127 996 $aICOL-2019$94286902 997 $aUNICAMPANIA LEADER 04263nam 22008173 450 001 9910978229103321 005 20250313080342.0 010 $a9783839476192 010 $a3839476194 024 7 $a10.1515/9783839476192 035 $a(CKB)37515881100041 035 $a(MiAaPQ)EBC31953924 035 $a(Au-PeEL)EBL31953924 035 $a(DE-B1597)735755 035 $a(DE-B1597)9783839476192 035 $a(OCoLC)1499398578 035 $a(ScCtBLL)060046fd-da23-4b15-aa06-5b3f7c76f379 035 $a(EXLCZ)9937515881100041 100 $a20250313d2025 uy 0 101 0 $ager 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aHeterogenität Als Diskurs $eZur Wirkmacht Unbestimmter Begriffe in der Pädagogik 205 $a1st ed. 210 1$aBielefeld :$ctranscript Verlag,$d2025. 210 4$d©2025. 215 $a1 online resource (205 pages) 225 0 $aPädagogik 311 08$a9783837676198 311 08$a3837676196 327 $tFrontmatter -- $tInhalt -- $t1. Einleitung: Die Wirkmacht unbestimmter Begriffe -- $t2. Heterogenität als Diskurs: Ein methodischer Exkurs -- $t2.1 Diskurs, Diskurse ? Wissen und Macht -- $t2.2 Heterogenitätsdiskurs: Analyse als Spiel -- $t3. Heterogenität als Begriff -- $t3.1 Definitionsversuche -- $t3.2 Homogenität ? Wechselspiel statt Gegenspieler -- $t3.3 Differenzlinien als Kern des Diskurses -- $t3.4 Heterogenität und Inklusion ? Gemeinsame (Un)Klarheiten -- $t3.5 Weitere Differenzbegriffe: Intersektionalität und Vielfalt -- $t3.6 Heterogenität und die Zuständigkeit der Disziplin: Perspektiven -- $t4. Heterogenität als Praxis: Umgang -- $t4.1 Primat des Handelns -- $t4.2 Lehrkräfte im Fokus: Verantwortung und Einstellung -- $t4.3 Heterogenität didaktisch begegnen: Individualisierung, Differenzierung und Zielsetzungen -- $t4.4 Schulstruktur im Wandel -- $t4.5 Reflexion im Heterogenitätsdiskurs und neue Differenzen -- $t5. Heterogenität als Widerspruch: Nicht-Umgang -- $t5.1 Sprechende Subjekte -- $t5.2 Die Rede von Leistung als Wahrheitsregime -- $t5.3 Individuum und Gesellschaft -- $t5.4 Bildung und Heterogenität: Wechselwirkungen -- $t5.5 Heterogenität als Gewinn: Ökonomisierung -- $t5.6 Vielfältige (Un)Ordnungen -- $t6. Heterogenität: (Un)bestimmtheit und Nischen -- $t7. Bibliographie -- $tDanksagung 330 $aDer Umgang mit Heterogenität bestimmt die Diskurse in der Pädagogik. Umso erstaunlicher erscheint es, dass der Begriff nach wie vor ungeklärt ist. Leonie Peters zeigt, dass dies aber vielleicht auch gar nicht nötig ist ? denn Begriffe müssen nicht bereits am Anfang einer Diskussion geklärt sein, so ihre These. Sie zeigt die Widersprüche rund um das Diskursfeld Heterogenität auf und nimmt diese als Ausgangspunkt, um die Wirkungsmacht ungeklärter Begriffe nachzuzeichnen. Dabei nimmt sie auch die Verflechtungen mit anderen Differenzbegriffen und pädagogischen Kernthemen wie Leistung, Bildung oder Individualität in den Blick. 606 $aEDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects$2bisacsh 610 $aBegriff. 610 $aBildung. 610 $aBildungsforschung. 610 $aBildungspolitik. 610 $aBildungstheorie. 610 $aDifference. 610 $aDifferenz. 610 $aDiscourse Studies. 610 $aDiskursforschung. 610 $aEducation. 610 $aEducational Policy. 610 $aEducational Research. 610 $aHeterogenity. 610 $aHeterogenität. 610 $aInclusion. 610 $aIndividuality. 610 $aIndividualität. 610 $aInklusion. 610 $aLeistung. 610 $aPedagogy. 610 $aPerformance. 610 $aPädagogik. 610 $aSocial Inequality. 610 $aSoziale Ungleichheit. 610 $aTerm. 610 $aTheory of Education. 615 7$aEDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects. 700 $aPeters$b Leonie$01791078 701 $aArndt$b Maria$01782233 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910978229103321 996 $aHeterogenität Als Diskurs$94327926 997 $aUNINA