LEADER 03056nam0 22003493i 450 001 VAN00247284 005 20240806101408.555 010 $a978-88-204-2906-5 100 $a20220621d1991 |0itac50 ba 101 $aita 102 $aIT 105 $a|||| ||||| 200 1 $aˆI ‰bisogni formativi e culturali degli immigrati stranieri$ela ricerca-azione come metodologia educativa$fFrancesco Susi 205 $a2. ed 210 $aMilano$cAngeli$d1991 215 $a10, IV, 272 p.$d22 cm 330 $aIl libro si rivolge agli educatori, agli operatori dei servizi, agli amministratori, ai responsabili politici e a quanti vogliono affrontare, con lucidità e disponendo delle informazioni necessarie, la «questione» dell'immigrazione straniera in Italia. Esso mostra che l'immigrazione costituisce un fenomeno sociale che presenta anche aspetti formativi e culturali. Non si riuscirà a stabilire con gli immigrati un rapporto positivo se non si riconosce che essi hanno una cultura da far valere e da comunicare e, parallelamente, dei bisogni di formazione (linguistica, professionale, scolastica, su temi sociali e culturali, ecc.) che debbono essere soddisfatti se si vuole favorire il loro inserimento nella nostra società. Il libro fornisce il «punto di vista» degli immigrati stranieri e degli operatori italiani su questi problemi e propone un'ipotesi articolata d'intervento. li volume riferisce di un'esperienza puntuale: una ricerca-azione condotta con gli immigrati stranieri di Roma e provincia. Essa ha costituito un intervento educativo diretto a «dare la parola» agli immigrati, che sono stati sollecitati a esprimere direttamente i propri bisogni culturali e formativi. Attraverso un vero e proprio percorso di ricerca, gli immigrati di cinque gruppi etnici hanno analizzato le loro situazioni di vita e di lavoro e indicato gli interventi che maggiormente possono aiutarli ad affrontarne le difficoltà e i problemi. L'esperienza di ricerca svolta, che il libro documenta, risulterà, per i suoi aspetti metodologici, di qualche interesse per quanti si occupano della ricerca-azione in educazione. 410 1$1001VAN00247286$12001 $aPianificazione e servizi sociali$v16 620 $dMilano$3VANL000284 700 1$aSusi$bFrancesco$3VANV000231$4070$0119404 712 02$aFrancoAngeli$ceditore$3VANV107955$4650 791 02$aF. Angeli$zFrancoAngeli $3VANV107956 791 02$aFranco Angeli$zFrancoAngeli $3VANV107957 791 02$aFAE$zFrancoAngeli $3VANV107958 791 02$aFrancoAngeli$zFrancoAngeli $3VANV107959 791 02$aAngeli$zFrancoAngeli $3VANV223011 801 $aIT$bSOL$c20250321$gRICA 899 $aBIBLIOTECA DEL DIPARTIMENTO DI PSICOLOGIA$1IT-CE0119$2VAN16 912 $aVAN00247284 950 $aBIBLIOTECA DEL DIPARTIMENTO DI PSICOLOGIA$d16CONS 4215 $e16OM 27 20220621 $sBuono 996 $aBisogni formativi e culturali degli immigrati stranieri$91287675 997 $aUNICAMPANIA LEADER 00807nam1 22002533i 450 001 VAN00266155 005 20240806101519.814 100 $a20231106f |0itac50 ba 101 $aeng 102 $aGB 105 $a|||| ||||| 200 1 $aˆA ‰Programmed Text in Statistics$fJ. Hine, G. B. Wetherill 210 $aLondon$cChapman & Hall 215 $avolumi$cill.$d24 cm 463 \1$1001VAN00266157$12001 $a<>Tests on Variance and Regression 620 $aGB$dLondon$3VANL000015 700 1$aHine$bJoan$3VANV219212$052350 701 1$aWetherill$bG. Barrie$3VANV082276$012473 712 $aChapman & Hall $3VANV108038$4650 801 $aIT$bSOL$c20260130$gRICA 912 $fN 912 $aVAN00266155 996 $aProgrammed text in statistics$9338019 997 $aUNICAMPANIA