LEADER 01856nas 2200541-a 450 001 996210229103316 005 20240320172918.0 011 $a1536-0733 035 $a(DE-599)ZDB2069909-8 035 $a(OCoLC)39266671 035 $a(CKB)962824938109 035 $a(CONSER)--2001213411 035 $a(EXLCZ)99962824938109 100 $a19980610a19739999 --- a 101 0 $aeng 135 $aurmnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aNew directions for community colleges 210 $a[San Francisco, CA] $c[Jossey-Bass Publishers] $cJohn Wiley & Sons 215 $a1 online resource (volumes) 225 1 $a<2005->: Jossey-Bass higher and adult education series 300 $aRefereed/Peer-reviewed 300 $aEach issue has also a distinctive title. 300 $aPublished: [San Francisco, CA] : Wiley Periodicals, Inc., <2005-> 311 $a0194-3081 410 0$aJossey-Bass higher and adult education series. 606 $aCommunity colleges$zUnited States$vPeriodicals 606 $aCollèges communautaires$zÉtats-Unis$vPériodiques 606 $aCommunity colleges$2fast$3(OCoLC)fst00870755 606 $aHoger onderwijs$2gtt 607 $aUnited States$2fast$1https://id.oclc.org/worldcat/entity/E39PBJtxgQXMWqmjMjjwXRHgrq 607 $a7.150$2gtt 608 $aComputer network resources. 608 $aPeriodicals.$2fast 608 $aPeriodicals.$2lcgft 615 0$aCommunity colleges 615 6$aCollèges communautaires 615 7$aCommunity colleges. 615 17$aHoger onderwijs. 676 $a378.1 676 $a378.052 712 02$aERIC Clearinghouse for Junior Colleges. 906 $aJOURNAL 912 $a996210229103316 996 $aNew directions for community colleges$92105845 997 $aUNISA LEADER 02562nam0 22003013i 450 001 VAN00248160 005 20240806101412.681 010 $a978-88-15-26770-2 100 $a20220714d2016 |0itac50 ba 101 $aita 102 $aIT 105 $a|||| ||||| 200 1 $aFormazione e valutazione del capitale umano$el' importanza dei character skills nell'apprendimento scolastico$fJames J. Heckman, Tim Kautz$gintroduzione di Giorgio Vittadini 210 $aBologna$cil Mulino$d2016 215 $a230 p.$d22 cm 330 $aAi test di apprendimento è stato assegnato un ruolo molto importante nella società contemporanea, ma sono davvero efficaci per valutare le qualità di uno studente e capire se avrà successo nella vita? In queste pagine il premio Nobel per l?economia James J. Heckman, noto per i suoi studi sul capitale umano, offre una lucida riflessione sul più noto e importante test cognitivo americano, il GED (General Educational Development). Avvalendosi di numerose ricerche empiriche, Heckman e il suo collega Kautz dimostrano che il GED non riesce a misurare le qualità più importanti di un individuo giunto al termine del percorso scolastico, perché si basa esclusivamente su aspetti mnemonico-cognitivi e non tiene quindi conto di alcune fondamentali qualità della persona: estroversione, amicalità, coscienziosità, stabilità emotiva, apertura all?esperienza. Per anni denominate in senso riduttivo «soft skills» e oggi definite da Heckman «character skills», queste qualità possono essere non solo valutate, ma anche insegnate. Soltanto analizzando il character degli studenti in interazione con i risultati dei test si potrà comprendere se possiedono le caratteristiche necessarie per una buona riuscita nello studio, nel lavoro e nella vita. 410 1$1001VAN00248161$12001 $aCollana della Fondazione per la scuola della Compagnia di San Paolo$1210 $aBologna$cil Mulino. 620 $dBologna$3VANL000003 700 1$aHeckman$bJames J.$3VANV203207$4070$0123412 701 1$aKautz$bTim$3VANV203208$4070$0749946 702 1$aVittadini$bGiorgio$3VANV005433$4080 712 02$aIl Mulino$ceditore$3VANV107886$4650 801 $aIT$bSOL$c20250321$gRICA 899 $aBIBLIOTECA DEL DIPARTIMENTO DI PSICOLOGIA$1IT-CE0119$2VAN16 912 $aVAN00248160 950 $aBIBLIOTECA DEL DIPARTIMENTO DI PSICOLOGIA$d16CONS 4319 $e16OM 137 20220714 $sBuono 996 $aFormazione e valutazione del capitale umano$92898787 997 $aUNICAMPANIA