LEADER 01574nam0 2200373 450 001 000040469 005 20150225103443.0 010 $a978-88-8420-456-1 100 $a20150224d2007----km-y0itaa50------ba 101 0 $aita 102 $aIT 200 1 $aCornelio Fabro e il problema della libertą$equestioni teoretiche, problemi etici, conseguenze politiche$fa cura di Federico Costantini$gtesti di Giuseppe Goisis ... [et al.] 210 $aUdine$cForum$d2007 215 $a142 p.$d24 cm 225 2 $aEtica, politica, diritto: il Friuli e la filosofia della prassi$iSaggi$v2 300 $aAtti del Convegno tenuto a Udine nel 2006 410 0$12001$aEtica, politica, diritto: il Friuli e la filosofia della prassi$iSaggi$v2 600 1$aFabro,$bCornelio$xAtti di congressi 676 $a282.092$v(22. ed.)$9Chiesa cattolica romana. Persone 676 $a195$v(22. ed.)$9Filosofia occidentale moderna. Italia 702 1$aGoisis,$bGiuseppe$f<1944- > 702 1$aCostantini,$bFederico$f<1974- > 801 0$aIT$bUniversitą della Basilicata - B.I.A.$gREICAT$2unimarc 912 $a000040469 996 $aCornelio Fabro e il problema della libert?$9105392 997 $aUNIBAS BAS $aLETTERE CAT $aSTD101$b01$c20150224$lBAS01$h1154 CAT $aTTM$b30$c20150225$lBAS01$h1014 CAT $aTTM$b30$c20150225$lBAS01$h1034 CAT $aBATCH$b00$c20180801$lBAS01$h1239 FMT Z30 -1$lBAS01$LBAS01$mBOOK$1BASA1$APolo Storico-Umanistico$2FCAN$BFondo Cantillo$6113354$5L113354$820150224$f98$FConsultazione all $aall $n0008535 LEADER 02108nam 2200397 450 001 9910774838203321 005 20230221142015.0 035 $a(CKB)5310000000010118 035 $a(NjHacI)995310000000010118 035 $a(EXLCZ)995310000000010118 100 $a20230221d2018 uy 0 101 0 $aita 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 13$aIl paesaggio figurato $edisegnare le regole per orientare le trasformazioni /$fAntonella Valentini 210 1$aFirenze, Italy :$cFirenze University Press,$d[2018] 210 4$d©2018 215 $a1 online resource (150 pages) $cillustrations 225 1 $aTerritori ;$v28 311 $a88-6453-684-1 330 $aIl disegno e? una potente forma di comunicazione in grado di attivare l'immaginario. Il volume affronta il tema della raffigurazione di paesaggio, in cui l'immagine e? usata a fini descrittivi, e della prefigurazionedi paesaggio, in cui il disegno e? lo strumento per definire scenari. Le due azioni sono strettamente correlate: delineare la struttura del paesaggio - e il disegno a volo d'uccello appare una efficace modalita? di rappresentazione - consente di desumere le regole costitutive ed evolutive, da cui necessariamente deriva l'individuazione delle regole di buon comportamento che permettono la conservazione e la trasformazione del paesaggio. Disegnare queste regole di azione puo? rivelarsi una operazione utile per ben orientare le trasformazioni poiche? consente di comunicare, in modo semplice e diretto, le modalita? con cui interveniamo nel nostro comune ambiente di vita. 410 0$aTerritori (Florence, Italy) ;$v28. 517 $aPaesaggio figurato 517 $aIl paesaggio figurato 606 $aLandscape architectural drawing 615 0$aLandscape architectural drawing. 676 $a712.0222 700 $aValentini$b Antonella$024789 801 0$bNjHacI 801 1$bNjHacl 906 $aBOOK 912 $a9910774838203321 996 $aIl paesaggio figurato$93667221 997 $aUNINA LEADER 02947nam 2200589 450 001 9910786404703321 005 20230126212131.0 010 $a1-84905-639-0 010 $a0-85700-741-6 035 $a(CKB)3710000000125412 035 $a(EBL)1696318 035 $a(SSID)ssj0001227216 035 $a(PQKBManifestationID)12454162 035 $a(PQKBTitleCode)TC0001227216 035 $a(PQKBWorkID)11274982 035 $a(PQKB)10369867 035 $a(MiAaPQ)EBC1696318 035 $a(EXLCZ)993710000000125412 100 $a20140704h20142014 uy 0 101 0 $aeng 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aImproving the participation of young people in care in further and higher education $eEuropean research and practice /$fSonia Jackson and Claire Cameron 210 1$aLondon, England ;$aPhiladelphia, Pennsylvania :$cJessica Kingsley Publishers,$d2014. 210 4$d©2014 215 $a1 online resource (290 p.) 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a1-306-86375-9 311 $a1-84905-366-9 320 $aIncludes bibliographical references and indexes. 327 $aIMPROVING ACCESS TO FURTHER AND HIGHER EDUCATION FOR YOUNG PEOPLE IN PUBLIC CARE: European Policy and Practice; Introduction; 1 Education and Social Inclusion; 2 Welfare Regimes and Individual Educational Progression; 3 Study Design; 4 England: A Targeted Approach; 5 Denmark: Participation for All?; 6 Hungary: Education and Care in Transition; 7 Spain: Stability and Extended Support; 8 Sweden: A Long and Winding Road; 9 Looking Across Countries; 10 Looking for a Way Forward; References; Subject Index; Blank Page; Author Index 330 $aAcross Europe young people in care are around five times less likely to attend tertiary education than those who have not been in care. Drawing extensively on a substantial three-year long research project led by the authors, this book provides a comprehensive account of this shocking discrepancy and discusses ways to address the imbalance. 606 $aYouth with social disabilities$xEducation (Higher)$zEurope$vCross-cultural studies 606 $aChildren$xInstitutional care$zEurope$vCross-cultural studies 606 $aCompensatory education$zEurope$vCross-cultural studies 606 $aEducational equalization$zEurope$vCross-cultural studies 615 0$aYouth with social disabilities$xEducation (Higher) 615 0$aChildren$xInstitutional care 615 0$aCompensatory education 615 0$aEducational equalization 676 $a378.1/9826942094 700 $aJackson$b Sonia$0731298 702 $aCameron$b Claire 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910786404703321 996 $aImproving the participation of young people in care in further and higher education$93701935 997 $aUNINA