LEADER 01005nam0 2200289 450 001 000037361 005 20140714093003.0 010 $a0-14-042294-3 100 $a20140714d1990----km-y0itaa50------ba 101 0 $aeng 102 $aGB 200 1 $a<> Ring and the Book$fRobert Browning$gedited by Richard D. Altick 210 $aHarmondsworth$cPenguin Books$d1990 215 $a707 p.$d20 cm 225 2 $aPenguin classics 410 0$12001$aPenguin classics 676 $a821.8$v(22. ed.)$9Poesia inglese. Periodo vittoriano, 1837-1899 700 1$aBrowning,$bRobert$0322261 702 1$aAltick,$bRichard Daniel 801 0$aIT$bUniversità della Basilicata - B.I.A.$gREICAT$2unimarc 912 $a000037361 996 $aRing and the Book$9102505 997 $aUNIBAS BAS $aLETTERE CAT $aEXT017$b01$c20140714$lBAS01$h0930 FMT Z30 -1$lBAS01$LBAS01$mBOOK$1BASA1$APolo Storico-Umanistico$2DSLF$BCollezione DiSLF$3DF/E405$6968$5F968$820140714$f04$FPrestabile Didattica LEADER 03436 am 2200817 n 450 001 9910418034703321 005 20200301 010 $a88-7885-569-3 010 $a88-7885-570-7 010 $a88-7885-568-5 024 7 $a10.4000/books.res.4876 035 $a(CKB)5120000000125446 035 $a(FrMaCLE)OB-res-4876 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/56291 035 $a(PPN)243312962 035 $a(EXLCZ)995120000000125446 100 $a20200316j|||||||| ||| 0 101 0 $aita 135 $auu||||||m|||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aPink is the new black $eStereotipi di genere nella scuola dell?infanzia /$fEmanuela Abbatecola, Luisa Stagi 210 $aTorino $cRosenberg & Sellier$d2020 215 $a1 online resource (144 p.) 311 $a88-7885-567-7 330 $aPinkizzazione è la recente tendenza a colorare di rosa tutto ciò che appartiene al territorio femminile: rosa i vestiti e i giocattoli delle bambine, rosa gli oggetti e gli accessori delle donne; ma rosa è anche il colore scelto dalle donne in marcia nello sciopero globale dell?8 marzo 2017. Il rosa è diventato un significante che serve a delimitare i confini di genere solo nel secolo scorso. Quando e perché è successo? Quando e perché è divenuto così di moda? La divisione dei colori - rosa per le femmine e blu per i maschi - è uno dei tanti dispositivi per il mantenimento dell?ordine di genere, un ordine rigorosamente binario che non prevede sconfinamenti e che ingabbia non solo il femminile, ma anche, o forse soprattutto, il maschile. Ancora oggi, i maschi devono mostrarsi diversi dalle femmine, ma si iniziano a intravvedere significativi segnali di cambiamento, che generano forme di resistenza. Perché le sfide all?ordine di genere fanno paura? Attraverso una ricerca sugli stereotipi di genere nelle scuole di infanzia genovesi, si è provato a rispondere a queste e altre domande, entrando nelle scuole, parlando con le insegnanti, facendo osservazione nelle classi e provando a catturare il punto di vista creativo di bambine e bambini. 606 $aSocial Issues 606 $ascuola 606 $acolori 606 $aidentità di genere 606 $astereotipi 606 $aidentité de genre 606 $astéréotypes 606 $aécole 606 $aenfance 606 $acouleurs 606 $agender identity 606 $astereotypes 606 $aschool 606 $achildhood 606 $acolors 610 $astereotypes 610 $agender identity 610 $achildhood 610 $aschool 610 $acolors 615 4$aSocial Issues 615 4$ascuola 615 4$acolori 615 4$aidentità di genere 615 4$astereotipi 615 4$aidentité de genre 615 4$astéréotypes 615 4$aécole 615 4$aenfance 615 4$acouleurs 615 4$agender identity 615 4$astereotypes 615 4$aschool 615 4$achildhood 615 4$acolors 700 $aAbbatecola$b Emanuela$0764814 701 $aStagi$b Luisa$0487054 701 $aAbbatecola$b Emanuela$0764814 701 $aStagi$b Luisa$0487054 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910418034703321 996 $aPink is the new black$93029925 997 $aUNINA