LEADER 01557nam 2200445 450 001 000004240 005 20070503173600.0 100 $a20011023d1933----km-y0itay0103----ba 101 0 $alat 102 $aDE 200 1 $aProsopographia Imperii Romani$esaec.1.,2.,3.$fedita consilio et auctoritate Academiae litterarum Borussicae 200 1 $a1 $n0007562 205 210 $aBerolini ; Lipsiae$c<> de Gruyter$d1933- 215 $av.$d23 cm. 327 $aPars 2. / iteratis curis ediderunt Edmundus Groag et Arturus Stein 606 $aImpero romano$xBiografie$zSec. 1.-3. 676 $a937.070922 702 1$aGroag,$bEdmund 702 $aStein,$bArthur 801 0$aIT$bUniversità della Basilicata - B.I.A.$gRICA$2unimarc 912 $a000004240 996 $aProsopographia Imperii Romani$973677 997 $aUNIBAS BAS $aMONLET BAS $aMONOGR BAS $aLETTERE CAT $aLOTITO$b01$c20000403$lBAS01$h1300 CAT $aDILEO$b01$c20000403$lBAS01$h1501 CAT $c20000920$lBAS01$h1832 CAT $c20001010$lBAS01$h1635 CAT $aDILEO$b20$c20011023$lBAS01$h1243 CAT $c20050601$lBAS01$h1753 CAT $abatch$b01$c20050718$lBAS01$h1048 CAT $c20050718$lBAS01$h1107 CAT $c20050718$lBAS01$h1137 CAT $c20050718$lBAS01$h1151 CAT $aBATCH$b00$c20070503$lBAS01$h1736 FMT Z30 -1$lBAS01$LBAS01$mBOOK$1BASA1$APolo Storico-Umanistico$2DID$BDidattica$3FM/95840$9FM/95840$695840$5L95840$820000403$b2$e399$f04$FPrestabile Didattica$hVol 2. LEADER 04805nam 22007095 450 001 9910588781303321 005 20231110220111.0 010 $a9783110784312 010 $a3110784319 024 7 $a10.1515/9783110784312 035 $a(CKB)5580000000317515 035 $a(DE-B1597)617692 035 $a(DE-B1597)9783110784312 035 $a(MiAaPQ)EBC7015429 035 $a(Au-PeEL)EBL7015429 035 $a(OCoLC)1322446581 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/91530 035 $a(oapen)doab91469 035 $a(EXLCZ)995580000000317515 100 $a20220629h20222022 fg 101 0 $aeng 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aEmotions across Cultures $eAncient China and Greece /$fed. by David Konstan 205 $a1st ed. 210 $aBerlin/Boston$cDe Gruyter$d2022 210 1$aBerlin ;$aBoston : $cDe Gruyter, $d[2022] 210 4$d©2022 215 $a1 online resource (VIII, 334 p.) 225 0 $aRoma Sinica : Mutual interactions between Ancient Roman and Eastern Thought ,$x2512-840X ;$v3 311 08$a9783110779905 311 08$a3110779900 327 $tFrontmatter -- $tPreface -- $tContents -- $tIntroduction -- $tYou are What Eats at You: Anxiety in Medieval Chinese Divinatory and Medical Manuals -- $tCan We Find Hope in Ancient Greek Philosophy? Elpis in Plato and Aristotle -- $tA Brief History of Daring -- $tAnger as an Ethnographic Trope: Changing Views from Aristotle to Seneca -- $tHatred and Revenge in Ancient China During the Qin and Han (221 B.C.-220 A.D.): The Expression of Emotions and the Conflict between Ritual and Law -- $tTragic Emotions ? Then and Now -- $tAnalyzing the Emotions across Three Ancient Cultures: Greece, India, China -- $tGender, Social Hierarchies, and Negative Emotions in Liu Xiang?s Biographies of Women -- $tEmotions, Measurement and the Technê of Practical Wisdom in Xúnz??s Ethical Theory -- $tContributors -- $tIndex 330 $aIt is now recognized that emotions have a history. In this book, eleven scholars examine a variety of emotions in ancient China and classical Greece, in their historical and social context. A general introduction presents the major issues in the analysis of emotions across cultures and over time in a given tradition. Subsequent chapters consider how specific emotions evolve and change. For example, whereas for early Chinese thinkers, worry was a moral defect, it was later celebrated as a sign that one took responsibility for things. In ancient Greece, hope did not always focus on a positive outcome, and in this respect differed from what we call ?hope.? Daring not to do, or ?undaring,? was itself an emotional value in early China. While Aristotle regarded the inability to feel anger as servile, the Roman Stoic Seneca rejected anger entirely. Hatred and revenge were encouraged at one moment in China and repressed at another. Ancient Greek responses to tragedy do not map directly onto modern emotional registers, and yet are similar to classical Chinese and Indian descriptions. There are differences in the very way emotions are conceived. This book will speak to anyone interested in the many ways that human beings feel. 410 0$aRoma Sinica 606 $aEmotions$xCross-cultural studies 606 $aLITERARY CRITICISM / Ancient & Classical$2bisacsh 608 $aCross-cultural studies.$2fast 615 0$aEmotions$xCross-cultural studies. 615 7$aLITERARY CRITICISM / Ancient & Classical. 676 $a152.4 700 $aKonstan$b David$4edt$0162250 702 $aCairns$b Douglas$4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aFord$b Randolph$4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aHua$b Yang$4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aKirby$b John T.$4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aKiritsi$b Stavroula, $4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aKonstan$b David$4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aKonstan$b David, $4edt$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt 702 $aLu$b Zhao, $4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aNylan$b Michael$4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aVirág$b Curie, $4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aWilson$b Trenton, $4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aZhou$b Yiqun, $4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 801 0$bDE-B1597 801 1$bDE-B1597 906 $aBOOK 912 $a9910588781303321 996 $aEmotions across Cultures$93402165 997 $aUNINA LEADER 05851oam 2201177 c 450 001 9910404125003321 005 20260107165008.0 010 $a9783732834501 010 $a3732834506 010 $a9783839434505 010 $a3839434505 024 7 $a10.14361/9783839434505 035 $a(CKB)3850000000000562 035 $a(MiAaPQ)EBC4772648 035 $a(DE-B1597)466408 035 $a(OCoLC)962103469 035 $a(OCoLC)967564850 035 $a(DE-B1597)9783839434505 035 $a(transcript Verlag)9783839434505 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/42106 035 $a(ScCtBLL)11d899cf-3cd7-4442-b107-df3ec3c4cdb1 035 $a(Perlego)1796872 035 $a(oapen)doab42106 035 $a(EXLCZ)993850000000000562 100 $a20251202d2016 uy 0 101 0 $ager 135 $aurcnu|||||||| 181 $2rdacontent 182 $2rdamedia 183 $2rdacarrier 200 10$aBildung als Integrationstechnologie?$eNeue Konzepte für die Bildungsarbeit mit Geflüchteten$fAnselm Böhmer 205 $a1st ed. 210 $aBielefeld$ctranscript Verlag$d2016 215 $a1 online resource (121 pages) $cillustrations 225 0 $aPädagogik 300 $aThe task of socially integrating refugees in Germany is putting our education system to the test like never before. This becomes evident when one takes a look at recent national and international studies on the situation of migrants in educational institutions, and in the transition to vocational education, which show the reduced prospects of success and the diverse disadvantages of people with migrant backgrounds. Anselm Böhmer discusses the multitude of corresponding empirical findings as well as the educational models which underlie them, and proposes concrete measures for breaking down institutional discrimination in the education system and for the advancement of the integration of refugees through educational processes. 311 08$a9783837634501 311 08$a3837634507 320 $aIncludes bibliographical references. 327 $aFrontmatter 1 Inhalt 5 Voru?berlegungen 7 1. Geflu?chtete 11 2. Bildung 35 3. Empirie zur Bildung Geflu?chteter 49 4. Strukturen der Bildung von Geflu?chteten 73 5. Bildung als Integrationstechnologie? 97 Literatur 103 Backmatter 112 330 $aDie Aufgabe der Integration von Geflüchteten in Deutschland stellt unser Bildungssystem mehr denn je auf den Prüfstand. Dies wird evident, wenn man jüngere nationale und internationale Studien zur Situation von MigrantInnen in Bildungsinstitutionen und im Übergang zur Ausbildung in den Blick nimmt, die die verminderten Erfolgsaussichten und vielfältigen Benachteiligungen von Menschen mit Migrationshintergrund aufzeigen.Anselm Böhmer diskutiert die Vielzahl entsprechender empirischer Befunde sowie die ihnen zugrunde liegenden Bildungskonzepte und schlägt konkrete Maßnahmen zum Abbau von institutioneller Diskriminierung im Bildungswesen und zur Beförderung der Integration von Geflüchteten durch Bildungsprozesse vor. 330 1 $aBesprochen in:www.socialnet.de, 25.10.2016, Wolfgang BergBZgA-InfoDienst Migration, 1 (2017) 330 1 $a»Böhmers Essay liefert anregende Impulse hinsichtlich eines (neuen) Umgangs mit Migration in der Bildungsarbeit, ohne dabei ? wie so häufig ? die Analyse auf den ?natio-ethnokulturellen Hintergrund? der Migrationssubjekte und diesbezüglich vorgenommene Problematisierungen zu fixieren.« 330 1 $a»Mit der Einführung des Begriffs und der Handhabe von Subversion öffnet Anselm Böhmer beim schwierigen und kontroversen Diskurs über gesellschaftliche Integration und Inklusion eine erweiterte Blickrichtung.« 330 1 $a»Eine aufschlussreiche Untersuchung; für Lehrer und andere Pädagogen, Fachleute, die mit Migranten zu tun haben, Politiker und alle Interessierten.« 330 1 $a»Eine systemkritische Mahnung vor einfachen Lösungen.« 517 2 $aBöhmer, Bildung als Integrationstechnologie?$eNeue Konzepte für die Bildungsarbeit mit Geflüchteten 606 $aBildung 606 $aEducation 606 $aAusbildung 606 $aTraning 606 $aFlüchtlinge 606 $aRefugees 606 $aBildungschancen 606 $aEducational Careers 606 $aDeutschland 606 $aGermany 606 $aMigration 606 $aIntegration 606 $aLabour Market 606 $aArbeitsmarkt 606 $aPedagogy 606 $aPädagogik 606 $aFleeing 606 $aFlucht 606 $aEducational Research 606 $aBildungsforschung 606 $aRefugee Studies 606 $aFlüchtlingsforschung 615 4$aBildung 615 4$aEducation 615 4$aAusbildung 615 4$aTraning 615 4$aFlüchtlinge 615 4$aRefugees 615 4$aBildungschancen 615 4$aEducational Careers 615 4$aDeutschland 615 4$aGermany 615 4$aMigration 615 4$aIntegration 615 4$aLabour Market 615 4$aArbeitsmarkt 615 4$aPedagogy 615 4$aPädagogik 615 4$aFleeing 615 4$aFlucht 615 4$aEducational Research 615 4$aBildungsforschung 615 4$aRefugee Studies 615 4$aFlüchtlingsforschung 676 $a371.96750943 686 $aDF 9000$2rvk 700 $aBöhmer$b Anselm$pAnselm Böhmer, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Deutschland$4aut$0921838 712 02$aBundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)$4fnd$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/fnd 801 0$bDE-B1597 801 1$bDE-B1597 906 $aBOOK 912 $a9910404125003321 996 $aBildung als Integrationstechnologie$92068322 997 $aUNINA