00907cam0 22002531 450 SOBE0005956620181016081920.020180620d1880 |||||ita|0103 bafreFRCamoensJ.-B. d'Almeida-Garrettpoëme traduit du portugais avec une introduction et des notes par Henri FaureParisA. Quantin1880XLV, 221 p., [1] carta di tav.: ritratto17 cmAlmeida Garrett, João BaptistaSOBA00016847070772806Faure, HenriSOBA00016848730ITBEM20181016RICABEMBEMI.B00080SOBE00059566M 102 Monografia moderna SBNMPagliara|RI.B00007NOPR00080PagliaraRDonotcalvanoBEMBEM20180620085650.020181016081920.0tcalvanoCamoens1729725UNISOB02835 am 2200469 n 450 991049577060332120240104030451.02-7574-2929-910.4000/books.septentrion.78516(CKB)4100000010138545(FrMaCLE)OB-septentrion-78516(PPN)242887147(EXLCZ)99410000001013854520200130j|||||||| ||| 0freuu||||||m||||Des mathématiques pour les filles ?L’exemple de l’enseignement primaire de la Somme de 1881 à 1923Maryse Decayeux-CuvillierVilleneuve d'AscqPresses universitaires du Septentrion20201 online resource (454 p.) 2-7574-2861-6 À l’école primaire de la fin du xixe siècle, les performances des filles en mathématiques sont inférieures à celles des garçons. Sont-elles privées de « la bosse des maths » ou y a-t-il d’autres raisons à cette situation ? L’enseignement mathématique, tel qu’il est défini par les nouveaux programmes publiés à partir de 1881, se veut pratique et cherche également à développer la réflexion. Ces finalités ont-elles été atteintes et dans quelle mesure ont-elles permis d’améliorer les résultats des filles ? Cet ouvrage retrace l’histoire de l’enseignement mathématique féminin au primaire par le biais de sa mise en œuvre dans la Somme. L’auteure s’attache à entrer non seulement dans les classes, mais aussi dans les salles d’examen, pour saisir les enjeux de cet enseignement, les décalages entre le national et le local, précisant ainsi la culture scolaire acquise par ces élèves. In primary schools, at the end of the 19th century, girls have lower results than boys on mathematics. Are they deprived of “having a gift” for maths, or are there other reasons to that situation? New programs have been published since 1881. Mathematics teaching is meant to be “useful”, it also aims to develop reflection.Educationhistoire de l’enseignement mathématiquehistoire de l’enseignement fémininculture scolairetravaux d’élèvesécole primaireenseignement dans la SommeEducationhistoire de l’enseignement mathématiquehistoire de l’enseignement fémininculture scolairetravaux d’élèvesécole primaireenseignement dans la SommeDecayeux-Cuvillier Maryse1459733Poucet Bruno1283605FR-FrMaCLEBOOK9910495770603321Des mathématiques pour les filles3658792UNINA