00873cam2 2200253 450 E60020003733520201124100457.020080528d1980 |||||ita|0103 bagerDEPrager Pitaval - Späte ReportagenEgon Erwin KischBerlinWeimarAufbau-Verlag1980436 p.19 cm001SOBE000649222001 Gesammelte Werke in Einzelausgaben / Egon Erwin KischKisch, Egon ErwinA600200046975070455805ITUNISOB20201124RICAUNISOBUNISOB83038032E600200037335M 102 Monografia moderna SBNM830000127Si38032acquistobethUNISOBUNISOB20080528084028.020201111102450.0bethbPrager Pitaval - Späte Reportagen1685666UNISOB03824nam 2200649 a 450 991097244950332120250513230203.09783842817692384281769X97838428136323842813635(CKB)2670000000250580(EBL)1035602(OCoLC)819615443(SSID)ssj0000739835(PQKBManifestationID)12351058(PQKBTitleCode)TC0000739835(PQKBWorkID)10698047(PQKB)10564883(MiAaPQ)EBC1035602(Au-PeEL)EBL1035602(CaPaEBR)ebr10596722(Perlego)1796881(EXLCZ)99267000000025058020120917d2012 uy 0gerur|n|---|||||txtccrWie das Fernsehen uns prägt Auswirkungen von Fernsehkonsum auf Kinder und Jugendliche /Lillith Hummel1st ed.Hamburg Diplomica Verlag20121 online resource (75 p.)Description based upon print version of record.9783842863637 3842863632 Includes bibliographical references.Wie dasFernsehenuns prägt: Auswirkungen von Fernsehkonsumauf Kinder und Jugendliche; Inhaltsverzeichnis; Abbildungsverzeichnis; Abkürzungsverzeichnis; 1. Einführung; 2. Zahlen und Fakten; 3. Medium und Rezipient; 3.1 Warum Fernsehen?; 3.2 Fernsehwirkung; 3.2.1 Fernsehen und kindliche Wahrnehmung; 3.2.2 Selektions- und Verarbeitungsprozesse; 3.2.3 Wirkmechanismen; 3.3 Konsumintensität und Stärke der Effekte; 3.4 Identifikation und Vorbilderwahl; 3.5 Risikogruppen und Wirkungsgeflechte; 3.6 Fazit - Medium und Rezipient; 4. Fernsehen und Gewalt; 4.1 Fernsehgewalt und Aggression4.1.2 Was ist Aggression?4.1.3 Wirkungshypothese vs. Selektionshypothese; 4.1.4 Empirische Untersuchungen zu medialer Gewalt undAggressionssteigerung; 4.1.5 General affective aggression model (GAAM); 4.1.6 Wichtigkeit der Befunde; 4.1.7 Einflussfaktoren auf gewalttätiges Verhalten; 4.2 Fernsehgewalt und Angst; 4.3 Fazit - Fernsehgewalt; 5. Fernsehen und Bildung; 5.1 Mainstreaming-Hypothesen; 5.2 Negative Auswirkungen auf die Schulleistung; 5.2.1 Rechen-, Sprach- und Lesekompetenzen; 5.3 Positive Effekte durch Bildungsprogramme; 5.3.1 Die Sesamstraße; 5.4 Fazit - Fernsehen und Bildung6. Fernsehen und Gesundheit6.1 Schlafstörungen; 6.2 Gewichtszunahme; 6.3 Pathologische Fernsehnutzung; 6.4 Sexualität und Frühreife; 6.5 Fazit - Fernsehen und Gesundheit; 7. Fazit - Auswirkungen von Fernsehkonsum auf Kinder undJugendliche; LiteraturverzeichnisHauptbeschreibung Der Fernsehkonsum von Heranwachsenden wirft bis heute verschiedenste Fragen und Theorien auf. Dementsprechend groß und vielseitig ist die Zahl der Untersuchungen. Viele Effekte, eine aggressionssteigernde Wirkung von gewalthaltigen Fernsehinhalten zum Beispiel oder auch die Erzielung positiver Lerneffekte durch Bildungsprogramme, sind inzwischen belegt worden. Dennoch sind die Ergebnisse oftmals heterogen und es bleibt schwierig, die Effekte zu verallgemeinern, Problemgruppen zu identifizieren und eindeutige Maßnahmen abzuleiten. Anliegen dieser Studie ist daher esTelevision and childrenTelevision and youthTelevision and children.Television and youth.384.55384.55/0973791.8Hummel Lillith1808006MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910972449503321Wie das Fernsehen uns prägt4358051UNINA