01941nam1 22003733i 450 CAG045872920170908093253.020090525d2003 ||||0itac50 baitaitz01i xxxe z01n˜La ÂœtreguaPrimo Leviprefazione Stefano FolliMilanoRCS Corriere della serac2003281 p.22 cm˜I Âœgrandi romanzi italiani20Suppl. a: Corriere della sera.001MOL00047782001 ˜I Âœgrandi romanzi italiani20001SIP04067312001 Può esserci qualcosa dopo Auschwitz?di Stefano Folli700 1Folli, Stefano <1949- >TO0V287632Narrativa italianaFIRNAPC232157I940.54STORIA D'EUROPA EUROPA OCCIDENTALE. STORIA MILITARE DELLA SECONDA GUERRA MONDIALE14Levi, Primo <1919-1987>CFIV007684070307000Folli, Stefano <1949- >TO0V287632Malabaila, DamianoLO1V173705Levi, Primo <1919-1987>ITIT-NA007920090525IT-AV0137IT-CE0176IT-NA0312CAG0458729Biblioteca Comunale "Nunzia Festa"1 v.1 v. 94ADULTI I 1280 94 0000033605 B 1 v.T 201106171 v.v.1 94ADULTI I 1489 94 0000037315 B v.1T 2011071820110718Biblioteca ISISS Amaldi-Nevio1 v. NEAMALDI 940.54 LEV tr NE 0000006345 B FD vecchio inventario 1083T 2016062820160628Istituto Salesiano Sacro Cuore1 v.1 v. SC36 05 016 SC01 0000140875 B 1 v.T 20090525200905251 94 NE SCTregua142206UNISANNIO03466 am 2200601 n 450 9910576799703321202111032-940655-12-X10.4000/books.eie.792(CKB)4100000012877760(FrMaCLE)OB-eie-792(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/85240(PPN)263750612(EXLCZ)99410000001287776020220621j|||||||| ||| 0freuu||||||m||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierLes enquêtes PISA dans les systèmes scolaires valaisan et genevois Accueil, impact et conséquences /Sonia RevazGenève Éditions Interroger l’éducation20211 online resource (116 p.) Cahiers de la Section des sciences de l’éducation2-940195-82-X L’utilisation des enquêtes PISA comme outil de régulation des politiques éducatives suscite débats et controverses sur la scène scolaire internationale. Tous les trois ans, PISA évalue les compétences des élèves au terme de leur scolarité obligatoire puis compare les résultats des pays participants dans le but de tirer des conclusions sur leurs systèmes éducatifs et d’identifier d’éventuels facteurs de succès. L’enjeu est de déterminer dans quelle mesure les élèves disposent des connaissances et des outils nécessaires à leur insertion dans la société moderne et au développement de celle-ci. Suivant le même principe, la Suisse s’est soumise à une enquête PISA supplémentaire à l’échelle nationale afin de disposer de données plus approfondies sur chacun de ses cantons. Nous nous intéresserons à la Suisse romande, où la revendication de l’objectif de promotion de modèles efficaces et équitables peine à faire l’unanimité. Qu’en est-il des cantons du Valais et de Genève en particulier, où les résultats des élèves apparaissent très contrastés ? Cet ouvrage propose une analyse des quatre premières enquêtes PISA dans ces deux cantons afin de déterminer d’où proviennent ces différences de performance, d’identifier les raisons qui expliquent le scepticisme existant au sujet de PISA et d’établir d’éventuelles relations entre les résultats PISA et certaines mesures appliquées au plan des politiques éducatives régionales et cantonales.Enquêtes PISA dans les systèmes scolaires valaisan et genevois Enquêtes PISA dans les systèmes scolaires valaisan et genevois Education & Educational ResearchPISAsystèmes éducatifsHarmoscomparaisoneducation systemscomparisonPISAeducation systemsHarmoscomparisonEducation & Educational ResearchPISAsystèmes éducatifsHarmoscomparaisoneducation systemscomparisonRevaz Sonia1331560Hanhart Siegfried1331561FR-FrMaCLEBOOK9910576799703321Les enquêtes PISA dans les systèmes scolaires valaisan et genevois3040432UNINA