02152nam0 2200301 450 00002821020110328150300.0lii- tohe *.fa soEg (3) 1795 (A)feiUNIPARTHENOPE20110328d1795----km-y0itay50------baitaITa---ak--azz------yyybb1000--bf-u0bb-UNIPARTHENOPE--------------------------------------------------------------Nuovo trattato di navigazione che contiene la teoria e la pratica del pilotaggio del sig. Bouguer dell'Accademia Reale delle Scienze, della Società Reale di Londra, e onorario dell'Accademia di Marina ec. ec. Tradotto in italiano ed arricchito d'illustrazioni e aggiunte dal dottor Vincenzio Brunacci di Firenze professore di matematica e idrografia nella Real Marina di Livorno. Tomo primo [-secondo]A Livornopresso la Società tipografica17952 v.ill.4°Vol. 1: legatura in quarto di pelle con punte cieche su piatti di cartone ricoperti di c. dec. (20x14x3 cm.); sul dorso A. e tit. impressi in oro; tagli spruzzatiUNIPARTHENOPEVol. 2: sulla controguardia ant. amtica segnatura ms.: II-G VII-15 [n.i.]; ivi, inoltre, F. C. N. [n.i.]; timbro del Regio Istituto NavaleUNIPARTHENOPETomo primo: XXIII, 357, [60] p., VIII c. di tav. ripieg. ((Segn.: Segn.: a-c4, A-3L4, 3K6. - Le tav. 5 e 6 sono num. IV e III. -ItaliaLivornoBouguer,Pierre<1698-1758>8497Brunacci,Vincenzo5965Societa Tipografica<Livorno>ITUNIPARTHENOPE20110328RICAUNIMARC000028210Sala letturaNAVA12011Nuovo trattato di navigazione che contiene la teoria e la pratica del pilotaggio del sig. Bouguer dell'Accademia Reale delle Scienze, della Società Reale di Londra, e onorario dell'Accademia di Marina ec. ec. Tradotto in italiano ed arricchito d'illustrazioni e aggiunte dal dottor Vincenzio Brunacci di Firenze professore di matematica e idrografia nella Real Marina di Livorno. Tomo primo1211474UNIPARTHENOPE01516nam 2200397Ia 450 99639573780331620221108082538.0(CKB)4330000000319586(EEBO)2240914628(OCoLC)9920499600971(EXLCZ)99433000000031958619950915d1623 uy |engurbn||||a|bb|Jonson 1623[electronic resource] a new almanack and prognostication for this yeere of our Lord God, 1623 : being the third from the leape-yeare : calculated according to art, for the meridian of the famous city of London, ... and may serue for all England /by Iohn Ionson ..London Printed for the Company of Stationers[1623][39] p. illTitle within ornamental border.Second part has special t.p. with title: Iohnson 1623 a prognostication for this present yeare of our Lord God 1623.Signatures: [A]-B⁸, C⁴ (last p. blank).Reproduction of original in: Lambeth Palace Library (London, England).eebo-0076Almanacs, EnglishEphemeridesAstrologyEarly works to 1800Almanacs, English.Ephemerides.AstrologyJohnson Johnfl. 1602-1657.1004321EBKEBKWaOLNBOOK996395737803316Jonson 16232338622UNISA01202nam a2200301 i 450099100132686970753620020502190814.0981215s1998 it ||| | ita 8842496553b11496599-39ule_instPRUMB58929ExLDip. SSSCitaStapper, Léon527604Miti e personaggi della modernità :dizionario di storia, letteratura, arte, musica e cinema /Léon Stapper, Peter Altena, Michel UyenMilano :Bruno Mondadori,1998X, 432 p. ;20 cm.CinemaDizionariLetteraturaDizionariMusicaDizionariStoria -DizionariAltena, Peterauthorhttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut684855Uyen, Michelauthorhttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut684856.b1149659902-04-1401-07-02991001326869707536LE021 C34H812021000023262le021-E0.00-nm 00000.i1168942001-07-02Miti e personaggi della modernità1265720UNISALENTOle02101-01-98ma -itait 0106709oam 2201021 c 450 991064597340332120251202090341.0978376396575537639657509783763965755(CKB)4100000001283671(ScCtBLL)d28275a4-bff1-4f7b-bb5a-518792af04bc(wbv Publikation)9783763965755(Perlego)2328356(EXLCZ)99410000000128367120251202d2013 uy 0geruru||||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierLeben erzählen - Leben verstehen Dimensionen der Biografieforschung und Narrativer Interviews für die Erwachsenenbildung /Marianne Horsdal, Carsten Bösel1st ed.Bielefeldwbv Publikation20131 online resource (203 p.)Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung9783763952373 3763952373 Einleitung 1 Zeit und Handlung 1.1 Grenzzeichen und Pausen 1.2 Bewegung im Raum und Zeitlichkeit 1.3 Autonoesis 1.4 Augustinus' Reflexionen über die Zeit 1.5 Fabelkomposition und Bedeutungskonfiguration 1.6 Narrative Kausalität 1.7 Konfiguration in Lebenserzählungen 2 Stellvertretende Erfahrung 2.1 Repräsentation von Handlungen (mimesis) und Spiegelneuronen 2.2 Emotionen und das soziale Gehirn 2.3 Ein Repertoire an stellvertretender Erfahrung 3 Geschichten erzählen 3.1 Narrative Dimensionen des Gesprächs 3.2 Stimme und Erzählbarkeit 3.3 Plausibilität 3.4 Der kulturelle Raum in verschiedenen Kontexten 4 Körper, Gehirn und Erfahrung 4.1 Wiedererkennen 4.2 Eine Theorie des Bewusstseins 4.3 Gehirnplastizität und der Einfluss der Kultur 4.4 Handlungen, Geschehnisse und soziale Beziehungen 4.5 Repräsentation von Ereignissen 4.6 Proto-Narrative 4.7 Gemeinsame Aufmerksamkeit 5 Gedächtnis 5.1 Verschiedene Gedächtnisarten 5.2 Der Akt des Erinnerns 6 Frühe Interaktionen 6.1 Übergangsräume und Symbolisierung 6.2 Vom Hier und Jetzt zum Dort und Damals 6.3 Memory Talk 6.4 Der Gebrauch von Fiktion 7 Narrative Kompetenz 7.1 Merkmale der narrativen Kompetenz 7.2 Reflexivität 7.3 Analytische Fähigkeit 7.4 Pädagogische Intervention 7.5 Narrativer Zusammenbruch 8 Das narrative Interview 8.1 Überblick über die angewandte Forschung 8.2 Methodologische Überlegungen 8.3 Kontaktaufnahme 8.4 Erstellen der Biografien 8.5 Reinschrift und Korrektur 8.6 Interview-Varianten 8.7 Das situierte Interview 9 Interpretation und Analyse von erzählten Lebensgeschichten 9.1 Vorverständnis 9.2 Zeit und Raum 9.3 Teilnahme an communities of practice 9.4 Stimmen, Personen, Beziehungen 9.5 Themen und Konfiguration 9.6 Metaphern 9.7 Stichproben von Geschichten 10 Kulturelle Identität 10.1 Kulturelle Narrative 10.2 Umstände und Entscheidungsfreiheit 10.3 Aufbruch und Emanzipation 10.4 Sich selbst finden 10.5 Narrative kollektive Identität 11 Personale Identität 11.1 Das Selbst nach der Postmoderne 11.2 Das Selbst als ein Anderer 11.3 Kontinuität und Wandel 12 Aktive Staatsbürgerschaft und biografisches Lernen 12.1 Politische Bildung 12.2 Kompetenzen für aktive Staatsbürgerschaft 12.3 Demokratie lernen 13 Bildungsperspektiven und Abschlussbemerkungen Literatur Zusammenfassung Abstract Die AutorinDie narrative Forschung als zentrale Methode der empirischen Sozialforschung hat in den letzten Jahren den Blick auf interdisziplinäre Ansätze erweitert. Davon profitiert auch die Erwachsenenbildungsforschung, z.B. im Themenbereich Alphabetisierung und Grundbildung. Die Erkundung von (auto)biografischen Erzählweisen und -strukturen trägt zum Verständnis von Lernbiografien bei. Die Autorin führt in diesem Buch mehrere internationale Studien zusammen und verknüpft sie mit Fragestellungen der Erwachsenenbildungsforschung. Die Studien nehmen dabei neurobiologische, philosophische und pädagogische Perspektiven auf narrative Strukturen ein. Sie machen Zusammenhänge zwischen Biografie und Bildungsprozess deutlich und ermöglichen die Initiierung von neuen Lehr-/Lernsettings. Over the past few years, narrative research as central method for empirical social research has broadened the view of interdisciplinary approaches. This also benefits the adult education research, as for example within the areas of literacy and basic education. The exploration of (auto)biographical narrative styles and structures contributes greatly to the understanding of learning biographies. In this book the author combines several international studies and links them to issues from within adult education research. The studies thereby capture neurobiological, philosophical and pedagogical perspectives of narrative structures. They reveal links between biographies and educational processes and allow for the initiation of new teaching/learning settings.ErwachsenenbildungBiografieBiografieforschungbiografische InterviewsGrundbildungAlphabetisierungKörperBildungsforschungMethodenKompetenzenAusbildungForschungErwachsenenbildungsforschungErzählenInterviewEmanzipationSozialforschungBildungsperspektiveBildungKompetenzBildungsprozessInterpretationStichprobeKausalitätempirische SozialforschungErwachsenenbildungBiografieBiografieforschungbiografische InterviewsGrundbildungAlphabetisierungKörperBildungsforschungMethodenKompetenzenAusbildungForschungErwachsenenbildungsforschungErzählenInterviewEmanzipationSozialforschungBildungsperspektiveBildungKompetenzBildungsprozessInterpretationStichprobeKausalitätempirische SozialforschungHorsdal Marianneaut1276341Bösel CarstentrlScCtBLLScCtBLLBOOK9910645973403321Leben erzählen - Leben verstehen3007551UNINA