01009nam a22002533i 450099100059884970753620040112105755.0040220s1967 it |||||||||||||||||ita b12642186-39ule_instARCHE-064053ExLDip.to Scienze pedagogicheitaA.t.i. Arché s.c.r.l. Pandora Sicilia s.r.l.372Agosti, Marco83954La lezione :Concetti consigli esempi per l'impostazione didattica dell'argomento e per la giustificazione della impostazione medesima /a cura di Marco Agosti6. ed. rivedutaBrescia :La scuola,1967320 p. ;22 cmScuola elementareDidattica.b1264218602-04-1417-03-04991000598849707536LE022 MP 80 H 1212022000156387le022-E0.00-l- 00000.i1314572117-03-04Lezione274842UNISALENTOle02217-03-04ma -itait 3103536oam 2200673zu 450 991013194530332120210807004751.02-7351-1585-22-8218-1663-410.4000/books.editionsmsh.635(CKB)3460000000122104(SSID)ssj0001541830(PQKBManifestationID)11841322(PQKBTitleCode)TC0001541830(PQKBWorkID)11535198(PQKB)11161690(WaSeSS)IndRDA00045814(FrMaCLE)OB-editionsmsh-635(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/55857(PPN)182834123(oapen)doab55857(EXLCZ)99346000000012210420160829d1995 uy freur|||||||||||txtccrPaysage au pluriel : pour une approche ethnologique des paysagesÉditions de la Maison des sciences de l’homme1995[Place of publication not identified]Éditions de la Maison des sciences de l'homme19951 online resource (268 pages)Collection Ethnologie de la France. Cahier ;9Bibliographic Level Mode of Issuance: Monograph2-7351-0684-5 Qu’est-ce au juste qu’un paysage ? Pourquoi lui accorde-t-on aujourd’hui tant d’importance ? Rarement naturel, presque toujours façonné par l’homme, il est dans nos sociétés le fruit d’une histoire vieille de quatre siècles au cours de laquelle se sont peu à peu élaborés, transmis, modifiés des modèles paysagers qui déterminent notre perception de l’espace. Récemment le paysage est aussi devenu un enjeu social, écologique et économique... voire électoral. Le contrôler, c’est bien sûr contrôler l’espace, mais, plus largement, le devenir de notre société et de ses valeurs. Il est également un marché potentiel, avec ses professionnels, ses stratégies d’intervention, ses systèmes d’expertise qui jouent souvent de l’ambiguïté entre crise paysagère et crise sociale, et du consensus qui assimile de plus en plus le paysage à un patrimoine à sauvegarder, ou tout au moins à gérer. Finalement, le paysage fonctionne comme un symbole, une représentation, dont chacun use à des fins différentes. Et qui mieux que l’ethnologue peut témoigner de la force et parfois de la violence des symboles ? Ces dix-huit articles sont pour la plupart issus d’un appel d’offres initié par la mission du Patrimoine ethnologique (ministère de la Culture), avec la participation du SRETIE (ministère de l’Environnement).Ethnologie de la France.Cahier ;9.AnthropologyHILCCSocial SciencesHILCCAnthropogeography & Human EcologyHILCCBretagneRéunion (île de la)ethnologie de la FrancepaysageAuvergneNormandiepatrimoine ethnologiquerurbanisationespace ruralAnthropologySocial SciencesAnthropogeography & Human EcologyClaudie Voisenatauth1355557Voisenat ClaudiePQKBBOOK9910131945303321Paysage au pluriel : pour une approche ethnologique des paysages3359687UNINA