00982nam0 22002653i 450 SUN010196620150625010430.687978-88-340-0128-80.0020150625d1969 |0itac50 baitaIT|||| |||||*Stili nevroticiDavid ShapiroRomaAstrolabio1969180 p.21 cm.001SUN00161712001 Psiche e coscienza210 RomaAstrolabio1947-.RomaSUNL000360Shapiro, DavidSUNV079566159394AstrolabioSUNV000189650ITSOL20181109RICASUN0101966UFFICIO DI BIBLIOTECA DEL DIPARTIMENTO DI PSICOLOGIA16 CONS 4098 16 69 UFFICIO DI BIBLIOTECA DEL DIPARTIMENTO DI PSICOLOGIAIT-CE011969CONS 4098caStili nevrotici478555UNICAMPANIA00896nam a2200253 i 450099100199373970753620020508184719.0980327s1981 it ||| | ita b10943596-39ule_instPARLA152577ExLDip.to Scienze dell'Antichitàita411Cardona, Giorgio Raimondo142073Antropologia della scrittura /Giorgio Raimondo CardonaTorino :Loescher,c1981242 p. :ill. ;20 cm.Loescher università MonografieScrittura.b1094359623-02-1728-06-02991001993739707536LE015 800 - 8912015000012944le007-E0.00-l- 05150.i1105062728-06-02Antropologia della scrittura74865UNISALENTOle00701-01-98ma -itait 0105295nam 2200781 450 991041829270332120231018032221.03-428-49724-4(CKB)3710000000446418(EBL)2082399(SSID)ssj0001576305(PQKBManifestationID)16245889(PQKBTitleCode)TC0001576305(PQKBWorkID)14854795(PQKB)10886606(MiAaPQ)EBC2082399(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/44772(EXLCZ)99371000000044641820150721h19981998 uy 0gerur|n|---|||||txtccrDeregulierung und Finanzierung des Bildungswesens /von Uschi Backes-Gellner [and ten others] ; herausgegeben von Robert K. von WeizsäckerDuncker & Humblot1998Berlin, Germany :Duncker & Humblot,1998.©19981 online resource (328 p.)Schriften des Vereins für Socialpolitik,0505-2777 ;Band 262Description based upon print version of record.3-428-09724-6 Includes bibliographical references at the end of each chapters.Uschi Backes-Gellner / Heiko Weckmüller: Ist das Ende der Hauptschule aufzuhalten? Ein informationsökonomischer Beitrag zur Wirkung alternativer Schulregulierungsstrategien auf das SchulnachfrageverhaltenAbstract; I. Einleitung; II. Schulwahlverhalten der Eltern als Arbeitsmarktsignaling: ein Modell der Nachfrageseite; 1. Die Grundideen des informationsökonomischen Erklärungsansatzes; 2. Fähigkeitsniveau der Schüler und Schulwahlverhalten im Zeitablauf: Micromotives; a) Die Modellannahmen; b) Die Entscheidung der Elternc) Die Entwicklung des Schulwahlverhaltens: ein komparativ-statisches Modell als Ausgangspunktd) Die Determinanten des Schulwahlverhaltens und erste Hypothesen zur Entwicklung von Hauptschulanmeldungen; III. Zur Wirkungsweise alternativer Regulierungen der Angebotsseite: Hypothesen zur Entwicklung des Schulwahlverhaltens im Zeitablauf; 1. Modell: Staatlich bzw. exogen vorgegebene stabile Qualitätsstandards Q; 2. Modell: Schülerzahlabhängige staatliche SteuerungsanreizeIV. Ergebnisse des Schulwahlverhaltens im Zeitverlauf: Empirische Befunde zur Leistungs- und Einkommensentwicklung im Kohortenvergleich1. Leistungstest bei hessischen Berufseinsteigern: zur Erosion von Leistungsstandards bei schülerzahlabhängigen Regulierungsstrategien; 2. Einkommensentwicklung bei Abiturienten: zur Entwicklung der Durchschnittsabsolventen bei exogenen vs. schülerzahlabhängigen Leistungsstandards; V. Bildungspolitische Schlußfolgerungen; Literatur; II. Duales SystemHermann Schmidt: Dualisierung des Bildungssystems: Vollzogene und anvisierte Einschränkungen des StaatsmonopolsAbstract/Thesen; 1. Die Dualität von Lernen und Arbeiten ist für berufliche Aus- und Weiterbildung die optimale Organisationsform; 2. Die Rahmenbedingungen des dualen Systems der Berufsausbildung lassen sich auf andere Teilbereiche des Bildungssystems übertragen; 3. Die Dualisierung schafft ein transparentes und profiliertes berufliches Weiterbildungssystem; 4. Ohne duale Studiengänge bleibt das dualisierte Bildungssystem ein Torso5. Die Dualisierung des Bildungssystems hat einen positiven Effekt auf die Zeit- und Kostenökonomie des gesamten BildungssystemsSowohl in der wissenschaftlichen als auch in der öffentlichen Diskussion stehen Fragen der Umgestaltung des Bildungswesens ganz oben auf der Tagesordnung. Das hat vielfältige Ursachen. Diese gründen sich nicht nur auf den klassischen Zielkonflikt zwischen Effizienz und Gerechtigkeit, sondern reflektieren auch Folgewirkungen des technischen Fortschritts sowie die zunehmende Internationalisierung der Bildungssysteme. Die in der Bundesrepublik Deutschland stattfindende Reformdiskussion folgt damit einem Anpassungszwang des ""Marktes für Humankapital"" an die Gegebenheiten des wirtschaftlichen WetSchriften des Vereins für Socialpolitik ;Band 262.Education and stateGermanyHigher education and stateGermanyEducationGermanyFinanceSchool management and organizationGermanySchool autonomyGermanySchuleBildungsreformBildungsfinanzierungSozialpolitikDeregulierungBildungspolitikBerufsausbildungEducation and stateHigher education and stateEducationFinance.School management and organizationSchool autonomy379.43Weizsäcker Robert K. vonauth1430702Backes-Gellner UschiWeizsäcker Robert K. vonMiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910418292703321Deregulierung und Finanzierung des Bildungswesens3570538UNINA03510 am 22005773u 450 99655235170331620230621141034.010.7765/9781526137890(CKB)4100000006999956(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/38610(DE-B1597)659994(DE-B1597)9781526137890(EXLCZ)99410000000699995620181014h20182003 fy 0engu|b|#---u|u||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrier'The truest form of patriotism' pacifist feminism in Britain, 1870-1902 /Heloise BrownManchester University Press2003Manchester, England :Manchester University Press,2018.©20031 online resource (199 pages) digital, PDF file(s)Gender in historyFirst published: 2003.1-5261-3789-5 Includes bibliographical references and index.This fascinating book explores the pervasive influence of pacifism on Victorian feminism. Drawing on previously unused source material, it provides an account of Victorian women who campaigned for peace and the many feminists who incorporated pacifist ideas into their writing on women and women's work. It explores feminists' ideas about the role of women within the empire, their eligibility for citizenship and their ability to act as moral guardians in public life. Brown shows that such ideas made use - in varying ways - of gendered understandings of the role of force and the relevance of arbitration and other pacifist strategies. 'The truest for of patriotism' examines the work of a wide range of individuals and organisations, from well-known feminists such as Lydia Becker, Josephine Butler and Millicent Garrett Fawcett, to lesser-known figures such as the Quaker pacifists Ellen Robinson and Priscilla Peckover. Women's work within male-dominated organisations, such as the Peace Society and the International Arbitration and Peace Association, is covered alongside single-sex organisations, such as the International Council of Women. Also reviewed are the arguments put forward in feminist journals like the Englishwoman's Review and the Women's Penny Paper. Brown uncovers a wide range of pacifist, internationalist and anti-imperialist strands in Victorian feminist thought, focusing on how these ideas developed within the political and organisational context of the time. This book will be of interest to anyone studying nineteenth-century social movements, and essential reading for those with an interest in the history of British feminism.Gender in history.Women pacifistsGreat BritainHistory19th centuryFeminismGreat BritainHistory19th centuryPacifismGreat BritainHistory19th centurypacifismvictorianfeminismEvangelicalismPeace movementPeace SocietyQuakersWomen's suffrageWomen pacifistsHistoryFeminismHistoryPacifismHistory305.42094109034Brown Heloise800727UkMaJRUBOOK996552351703316"The truest form of patriotism"2047667UNISA