00918nam a2200265 i 450099100041735970753620020509170204.0960614s1991 it ||| | ita 8830409979b11354367-39ule_instPARLA207703ExLDip.to scienze storicheitaJohnson, Paul127483Storia degli ebrei /di Paul Johnson ; traduzione di Eleonora Vita HegerMilano :Longanesi,1991716 p. ;24 cm.Il cammeo ;214EbreiStoriaHeger, Eleonora Vita.b1135436721-09-0601-07-02991000417359707536LE009 Stor. 79.1-13912009000367661le009-E0.00-l- 02020.i1153135601-07-02A history of the Jews37297UNISALENTOle00901-01-96ma -itait 0101964nas 2200517 a 450 99649036930331620240413021236.0(CKB)954928622309(CONSER) 2004240923(EXLCZ)9995492862230920040325b20012002 uy engtxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierJournal of the Chartered Institution of Water and environmental managementLondon Chartered Institution of Water and Environmental Managementc2001-c20021 online resourceIncludes papers presented at various conferences.Title from cover.Print version: Journal (Chartered Institution of Water and Environmental Management) 1360-4015 (DLC)2004240923 (OCoLC)54808543 The journalWater and environmental managementWater and environmental management journalCHARTERED INSTITUTION OF WATER AND ENVIRONMENTAL MANAGEMENT JOURNALJOURNAL OF THE CHARTERED INSTITUTION OF WATER & ENVIRONMENTAL MANAGEMENTWater-supplyPeriodicalsEnvironmental managementPeriodicalsWater-supply engineeringPeriodicalsPollutionPeriodicalsWater SupplyPeriodicalsWaste ManagementPeriodicalsWater PollutionPeriodicalsWater-supplyEnvironmental managementWater-supply engineeringPollutionWater SupplyWaste ManagementWater PollutionChartered Institution of Water and Environmental Management.JOURNAL996490369303316exl_impl conversionJournal of the Chartered Institution of Water and environmental management2920101UNISA05332nam 22007575 450 991073557860332120251116152042.09783839461808383946180410.1515/9783839461808(CKB)27588432200041(DE-B1597)641206(DE-B1597)9783839461808(MiAaPQ)EBC7268869(OCoLC)1391693442(ScCtBLL)6e33d8cd-efe8-49a5-aee6-41b579ef4ddf(Perlego)3832632(EXLCZ)992758843220004120230808h20232023 fg gerur|||||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierHochschuldidaktik als Wissenschaft Disziplinäre, interdisziplinäre und transdisziplinäre Perspektiven /hrsg. von Johannes Wildt, Rüdiger RheinBielefeld : transcript Verlag, [2023]©20231 online resource (466 p.)Hochschulbildung: Lehre und Forschung ;59783837661804 3837661806 Frontmatter -- Inhalt -- Vorwort des dghd-Vorstands -- Hochschuldidaktik als Wissenschaft – Konturen und Strukturen eines Diskursraums -- I. Struktur und Entwicklung des Diskurses -- Hochschuldidaktik als Wissenschaft – eine analytische Explikation -- Diskursives Doppel der akademischen Lehre -- Interdisziplinäre und transdisziplinäre Hochschuldidaktik -- II. Bezugswissenschaften -- Allgemeine Erziehungswissenschaft -- Psychologie als eine Grundlage der Hochschuldidaktik -- Disziplinäre Perspektiven: Soziologie/Sozialwissenschaften -- Pädagogische Hochschulentwicklung vor dem Hintergrund beruflicher Bildung -- Erwachsenenbildung/Weiterbildung -- Theatrale Inszenierungen und performative Praktiken in der Hochschule im Blick einer soziokulturell und praxeologisch ausgerichteten Hochschuldidaktik und Praxisforschung -- Mediendidaktik und ihr Beitrag zur Hochschulentwicklung -- Genderforschung und Hochschuldidaktik: zwei unbeliebte Schwestern im Diskurs -- III. Forschungsstrategien -- Evidenzbasierte Hochschuldidaktik -- Design-Based Research in der Hochschuldidaktik: Forschen für Lehrinnovationen -- Handlungskontexte gemeinsam verstehen lernen: Feld- und Interventionsforschung in der Hochschuldidaktik -- Auf dem Weg zu einer transdisziplinären, transformativen Hochschuldidaktik: Das Konzept der öffentlichen Soziologie als hochschuldidaktische Bezugswissenschaft -- Hochschuldidaktik im Qualitätsmanagement -- Institutional Research – Die Hochschule im Spiegelblick von Forschung, Evaluation und Erfahrungswissen -- IV. Scientific Community -- Professionalisierung der Hochschuldidaktik im Spannungsfeld von Organisation und Profession -- Hochschuldidaktik im »Third Space« und als Akteurin der Hochschulentwicklung -- Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) als Motor für eine inter- und transdisziplinäre Hochschuldidaktik -- V. Ausblicke -- Die Struktur des hochschuldidaktischen Diskursraumes – Vorschlag für eine Bilanzierung -- Hochschuldidaktik als Transformationswissenschaft -- Autorinnen und AutorenHochschuldidaktik speist sich als Wissenschaft aus unterschiedlichen disziplinären Quellen und eröffnet inter-, trans- und infradisziplinäre Perspektiven, in denen universitäre Lehre, akademisches Studium und wissenschaftliche Bildung erschlossen werden.Die Beiträger*innen des Bandes diskutieren ein breites Spektrum aktueller wissenschaftlicher Diskurse zur Hochschuldidaktik, weisen theoretische Begründungsfiguren aus und reflektieren die Entwicklung der Hochschuldidaktik als angewandte Wissenschaft, die auf hochschulisches Lehren und Lernen als Handlungsfeld bezogen ist.EDUCATION / Organizations & InstitutionsbisacshAcademic Learning.Courses.Education.Educational Research.Infradisciplinarity.Interdisciplinarity.Learning.Pedagogy.Science.Scientific Fundamentals.Sociology of Education.Sociology of Science.Teaching.Transdisciplinarity.University Teaching.University.EDUCATION / Organizations & Institutions.507.1AL 34000SEPArvkArnold Maikctbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbAuferkorte-Michaelis Nicolectbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbBrahm Taigactbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbEnders Natalie, ctbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbRhein Rüdiger, edthttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/edtWildt Johannesedthttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/edtOpen Library Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung 2022fndhttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/fndDE-B1597DE-B1597BOOK9910735578603321Hochschuldidaktik als Wissenschaft3497206UNINA